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白头发从哪开始白，白头发从发梢开始白是什么原因文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么是在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束(shù)全(quán)文首尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的(de)意义白头发从哪开始白，白头发从发梢开始白是什么原因，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的(de)空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读者的(de)印象，引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起(qǐ)来优美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要(yào)表(biǎo)达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一(yī)定(dìng)要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么(me)感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣(qù)白头发从哪开始白，白头发从发梢开始白是什么原因味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完(wán)备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点(diǎn),激励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客(kè)观事(shì)物(wù)的,客观事(shì)物是千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万(wàn)化的客观事物的文章形(xíng)式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文(wén)等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地(dì)分成记人的、叙事(shì)的、写景(jǐng)的(de)、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别(bié),因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什么(me)方式,我(wǒ)们(men)认为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人(rén)文章时(shí),觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这种愿(yuàn)望(wàng)很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展来确(què)定。

　　在我们(men)学习过的文(wén)章中,结尾(wěi)的(de)方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写完(wán)了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再去(qù)说什么多(duō)余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对(duì)全文(wén)进行(xíng)一(yī)下总(zǒng)结(jié),写(xiě)上几(jǐ)句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文章(zhāng)的结(jié)尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能(néng)做(zuò)到水到(dào)渠(qú)成(chéng),又给我们留下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文章时充(chōng)分表达了(le)自己的感情(qíng),同时(shí)自己在写作(zuò)过程中(zhōng)被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章结尾时抒(shū)起情来(lái);也有的人写(xiě)到(dào)文章结尾处,回应前文,和(hé)文章的(de)标题或(huò)者文章的开头联(lián)系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却(què)未完(wán),使(shǐ)你还(hái)得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多(duō)种多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到(dào)顺应文章内容的(de)发展,不能抛(pāo)开前(qián)面的(de)内(nèi)容为结(jié)尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果在(zài)老母鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小(xiǎo)学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的(de)妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她(tā)死后(hòu)收养她的两个孩(hái)子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌颂(sòng)了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的(de)心灵和道德(dé)品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要(yào)这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过(guò)来(lái)啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾(wěi)时桑娜的心里特(tè)别(bié)宁静,作者(zhě)为什(shén)么不在桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的中心意思(sī)已(yǐ)经得到(dào)了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的(de)开头,结(jié)尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容(róng)上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇(piān),对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到人(rén)的思想品质(zhì)和性格特征(zhēng)上来;一般写事的(de)文(wén)章,结尾要落实到事情的意义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况,读者从(cóng)标题(tí)到文章(zhāng)结束(shù)看过一遍之后,应该(gāi)有一(yī)种整体(tǐ)感(gǎn),应(yīng)该使人感(gǎn)到(dào),文章的结尾(wěi)和文章的(de)标题(tí)、文章(zhāng)的开(kāi)头以及文(wén)章的中间部分,是(shì)密切(qiè)相联系的,都与这篇文(wén)章的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过之(zhī)后(hòu)感到是多余的,或者感到它(tā)与前面(miàn)的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材(cái)《田寡妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》的结尾(wěi)值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心(xīn)再(zài)去看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共(gòng)产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改革(gé)使中国(guó)农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园(yuán)地(dì)的田寡(guǎ)妇年年(nián)都种南(nán)瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷(tōu)的是(shì)田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着(zhe)老黄(huáng)历(lì)天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无事(shì),三五天,上十天(tiān)不去,也无事(shì),她就打(dǎ)算(suàn)不(bù)再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无(wú)心再(zài)去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文(wén)章的标题、文章的前后(hòu)内(nèi)容(róng)一起构成了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾对于(yú)全(quán)篇内容(róng)和结(jié)构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾(wěi)“就是当(dāng)读(dú)者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结(jié)尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言(yán)应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　我们(men)先看(kàn)小(xiǎo)学语文教(jiào)材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口合(hé)龙了,另一(yī)层是人们(men)欢呼,显得充(chōng)实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。