重修的(de)是不(bù)是(shì)更好过？是重(zhòng)修于好，于在这里作介词的。关于重(zhòng)修的是不是(shì)更好(hǎo)过以及重修的是不是更好过(guò)，重(zhòng)修(xiū)什么之好，重修和洽什么意思，重(zhòng)修是怎(zěn)么样，重(zhòng)修好过么等问题(tí)，农商网(wǎng)将(jiāng)为你收拾以下的日子常识：

重修是和(hé)重生(shēng)一(yī)同上课吗

　　是的，重(zhòng)修是(shì)和重生一同上(shàng)课的。

　　大学(xué)重修是和(hé)重生一(yī)同上课(kè)，期末需求(qiú)跟重(zhòng)生(shēng)一同考(kǎo)试。大学考试某一门(mén)课未经过(一般是必修(xiū))，

　　下(xià)一个学(xué)年从(cóng)头上这门课，并从头(tóu)考试称为重修。大多数高校(xiào)都采纳(nà)这(zhè)样(yàng)的战略(lüè)：当一位同学(xué)在期(qī)末考试中有多科不及(jí)格(gé)，

　　鄙人一学期(qī)开学(xué)第(dì)一周(zhōu)给予补考机(jī)遇(yù);若该(gāi)同学在(zài)补(bǔ)考期间把不及格的科(kē)目补考(kǎo)及格(gé)则不需求重修(xiū)。

重修的是不(bù)是更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作(zuò)介词。

　　重修于(yú)好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成语，指康复(fù)旧情(qíng)，重归于好，康(kāng)复以(yǐ)往的友(yǒu)谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许(xǔ)茂和他(tā)的女儿们》第五章：秀云不肯(kěn)改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个最好(hǎo)的重修旧(jiù)好的机遇(yù)。

　　于，汉语一(yī)级通用(yòng)标准汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨文，字形、字义联(lián)系不明。

　　于作(zuò)介(jiè)词，古代通於。

　　现代的(de)于多用来介绍动(dòng)作的时刻、地址(zhǐ)、人物(wù)等，表明(míng)在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫(pò)句中，引出自动者，用在形容词后，引(yǐn)出比较的目(mù)标。

大(dà)学生(shēng)挂科重修好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过的。

　　大学(xué)生都清楚，大学挂(guà)科了(le)，需求补考，补考没过就需求重(zhòng)修(xiū)。

　　在(zài)结(jié)业前的最终一(yī)学(xué)期有5门重修课(kè)，最终成(chéng)功准(zhǔn)时(shí)结业。

　　能(néng)够(gòu)给你一些经历：1.提(tí)早和教师交(jiāo)流承(chéng)认(rèn)：必定要让教师知道有你这号人在他那(nà)里重修，如(rú)果有重修群，必定要(yào)加进去，然后和教师阐(chǎn)明(míng)自己为什(shén)么会重(zhòng)修，而(ér)且表(biǎo)明自己(jǐ)必定(dìng)要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的(de)成果构成(chéng)：有的课(kè)程是没有平常成(chéng)果的(de)，我(wǒ)们平常都(dōu)很忙，平常(cháng)成果不给(gěi)的(de)话就不去上课了吧(ba)，多花时刻在(zài)图书馆自己揣摩，一(yī)般搞到(dào)重修的课程，自学反而更简单经(jīng)过（亲身(shēn)经历(lì)）。

　　3.学不(bù)明白：这(zhè)个时分(fēn)能够看看我国大(dà)学生慕课，会对你的课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调一致：他人没有重(zhòng)修课，到了(le)大(dà)四根(gēn)本就只(zhǐ)有结业设计和选修课了，你注定(dìng)是要比他人多尽力一些的，这个时分应该(gāi)对自己担(dān)任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉得重(zhòng)修就低人一等，到了结业的时(shí)分，只需(xū)拿(ná)到结业证的都是好孩子！

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