家(jiā)贫(pín)无从致书以观出自哪里，家(jiā)贫无从致书以观每假借(jiè)于藏书(shū)之家翻译是出自《送东(dōng)阳马生(shēng)序》的(de)。

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家贫无从致书(shū)以(yǐ)观出自哪里，家贫无(wú)从致(zhì)书以观(guān)每假借创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案于藏书之家翻译(yì)

　　家贫，无从致书以(yǐ)观，每假借于藏书之(zhī)家(jiā)，手自(zì)笔(bǐ)录，计(jì)日(rì)以还。

　　翻(fān)译：（由于）家庭贫(pín)寒，没有什么办(bàn)法买到书籍学习，（就(jiù)）常常向有藏书的人(rén)家借书，亲手抄录，计算好（归还的(de)）日期（按(àn)时）送还。

　　原(yuán)文

　　余幼时即嗜学。

　　家贫，无(wú)从致书以(yǐ)观，每假借(jiè)于藏书之家，手自笔录，计日以还。

　　天(tiān)大(dà)寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

　　录(lù)毕，走送之，不敢(gǎn)稍逾约。

　　以(yǐ)是人多以(yǐ)书假(jiǎ)余，余因得遍(biàn)观群书。

　　既加(jiā)冠，益慕圣贤之道，又患无(wú)硕师名人与游(yóu)，尝趋(qū)百里(lǐ)外，从(cóng)乡之先达(dá)执经叩问。

　　先达德隆(lóng)望尊，门人(rén)弟(dì)子填其室，未尝创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案(cháng)稍(shāo)降(jiàng)辞色。

　　余立侍左右，援疑质理，俯身(shēn)倾耳(ěr)以请；

　　或(huò)遇其叱咄(duō)，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复(fù)；

　　俟(qí)其欣悦，则(zé)又请焉。

　　故余虽愚，卒获(huò)有所闻。

　　翻译

　　我(wǒ)年幼时就非(fēi)常爱好读书。

　　家里贫穷(qióng)，无法(fǎ)得(dé)到书来看，常(cháng)常向藏书(shū)的人家求(qiú)借，亲手(shǒu)抄录，计算着日期(qī)按时送还(hái)。

　　冬(dōng)天非常寒冷(lěng)，砚台(tái)里的墨汁(zhī)都(dōu)结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直(zhí)，也(yě)不放松读书。

　　抄写完毕(bì)后(hòu)，便马上(shàng)跑去还书，不敢超过约定的期限。

　　因此(cǐ)有很多人都愿意(yì)把书(shū)借给我，于(yú)是我能够遍观群(qún)书。

　　成年以后(hòu)，我更加仰慕古代圣贤(xián)的学说，又苦于(yú)不能与学(xué)识渊博的(de)老师和名(míng)人交往，曾经赶到数百里以外，拿(ná)着经书向乡里有道德学问的前辈请教(jiào)。

　　前辈(bèi)德高望重(zhòng)，门人弟子(zi)挤满了(le)他的屋子，他的言(yán)辞和态(tài)度从(cóng)未稍有委婉(wǎn)。

　　我站着陪侍在他左右，提出(chū)疑难，询问道理，俯(fǔ)下身子，侧着耳朵恭(gōng)敬地请教；

　　有时遇到他大声斥(chì)责(zé)，我的表情更加恭顺(shùn)，礼节更(gèng)加周到(dào)，不敢说一个(gè)字反(fǎn)驳；

　　等到他高兴了，则又去请教。

　　所(suǒ)以我虽然愚笨，但最终获得不少教(jiào)益(yì)。

　　宋濂（1310—1381）字(zì)景(jǐng)濂，号潜溪，别(bié)号玄真(zhēn)子、玄(xuán)真(zhēn)道士(shì)、玄真遁叟。

　　汉族(zú)，浦江(jiāng)（今浙江浦(pǔ)江(jiāng)县）人(rén)，元(yuán)末明初文(wén)学家，曾被(bèi)明(míng)太祖朱元璋誉为(wèi)“开国(guó)文臣之首(shǒu)”，学者称太史公。

　　宋濂(lián)与高(gāo)启(qǐ)、刘基(jī)并称(chēng)为(wèi)“明初诗文三大家”。

　　他因长孙宋慎牵连(lián)胡惟庸(yōng)党案而(ér)被流(liú)放茂州，途中病死于(yú)夔州(zhōu)。

　　他的代表(biǎo)作品有《送东阳马生(shēng)序》、《朱(zhū)元(yuán)璋(zhāng)奉天讨元北伐檄文》等。

家(jiā)创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案贫(pín)无从致(zhì)书以观每假借(jiè)于藏书之家手自笔录计日以还是什(shén)么意(yì)思

　　年(nián)幼时团缓就爱学(xué)习(xí)。

　　因为家中贫穷(qióng)，无(wú)法(fǎ)得(dé)到(dào)书(shū)来看(kàn)，常向藏书(shū)的人家求借(jiè)，亲手抄(chāo)录，约定日期送(sòng)还(hái)。

　　出(chū)自明代文学家宋濂创作的一篇(piān)赠序：《送东阳(yáng)马生序》。

　　全文(wén)塌掘模结构严谨，详略有致，用对比(bǐ)说理，在叙事中(zhōng)穿插细节描绘，读来生(shēng)散(sàn)吵动感(gǎn)人。

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