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apm是什么牌子，amp牌子项链是什么档次音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的解释是问什么是音(yīn)读(dú)？什么(me)是训读？答简单来说，每个(gè)汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什么(me)，音(yīn)读(dú)训(xùn)读的解释

　　问(wèn)什(shén)么是音读(dú)？什(shén)么是训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一(yī)般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读”

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按(àn)照这个汉字(zì)从中国传入日本的时候的(de)读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入(rù)的时(shí)代和来(lái)源地的(de)不同，大致可以(yǐ)分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中(zhōng)同(tóng)一(yī)汉字

　　的发音已经(jīng)有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读(dú)”是(shì)按照日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时的(de)读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词汇(huì)多是表达日本固有事物(wù)的固有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉(hàn)字(zì)具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发音方式，是使(shǐ)用该等(děng)汉字之日本(běn)固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和义(yì)，不采用汉语(yǔ)的音(yīn)。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在日语中按照日语对(duì)汉语的译(yì)音读出(chū)来，叫音读(dú)同(tóng)一(yī)个汉字在日语中可能有不止(zhǐ)一种读(dú)法(fǎ)，是由(yóu)于(yú)其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语(yǔ)中(zhōng)的训读(dú)

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在(zài)日语(yǔ)里，训(xùn)读（训読(dú)）是以日语固有的发音(yīn)来读出汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等(děng)）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日本万(wàn)叶假名的标记(jì)法存在，充分(fēn)利(lì)用这些(xiē)汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似于和(hé)训（日本的训读(dú)）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着(zhe)相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的(de)韩训。

　　现如(rú)今除了在(zài)语言学(xué)与语(yǔ)源论等进(jìn)行讨论以外，日常言语已经不(bù)apm是什么牌子，amp牌子项链是什么档次再使用(yòng)。