德国有多大面积，德国相当于中国哪个省-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

德国有多大面积，德国相当于中国哪个省文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么是(shì)在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.2在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的(de)品质、精神(shén)或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是(shì)什么以及文章结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪些，文章结尾的作用一般是(shì)什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结尾(wěi)有啥作用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总结的(de)答题要点结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大(dà)家总结的答题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力5、加深读者的(de)印象，引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的(de)注(zhù)意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文(wén)章看起来(lái)优美而富(fù)有(yǒu)含义(yì) 2：可以让诗(shī)句中的意境和(hé)本(běn)书(shū)要表达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合具(jù)体文(wén)章和人(rén)物进(jìn)行(xíng)分析(xī)

文章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留(liú)下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌用

<德国有多大面积，德国相当于中国哪个省p>　　议论文(wén)开头(tóu)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论(lùn)点(引出中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读者往下读(dú)的作(zuò)用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题(tí)目,强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的文章形(xíng)式也是(shì)多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体(tǐ)类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人(rén)的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文(wén)章(zhāng)不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些同学在(zài)阅读别人文(wén)章(zhāng)时,觉得(dé)有些(xiē)文章的结尾很(hěn)有特色(sè),非常喜欢(huān),也想学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但是(shì)还要注意(yì),你写一(yī)篇(piān)文章(zhāng)用哪(nǎ)种方(fāng)式(shì)结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的(de)方法是(shì)多种多样的,有的是事(shì)情写完(wán)了,文章也(yě)就自然(rán)结尾(wěi)了(le),不需要再去说什么多余(yú)的话;有的是文章快写(xiě)完(wán)了,作(zuò)者(zhě)考虑到(dào)在(zài)结(jié)尾(wěi)的时(shí)候有(yǒu)必(bì)要对全文进行一下总(zǒng)结,写上(shàng)几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文章的(de)中心点明(míng);也有的人爱在文章的(de)结尾处说(shuō)几(jǐ)句耐人寻味的话(huà),既(jì)能做到(dào)水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们留(liú)下想像的余(yú)地(dì德国有多大面积，德国相当于中国哪个省);有的人(rén)写文章(zhāng)时充分表达了自己(jǐ)的感情(qíng),同时自己在写(xiě)作过(guò)程中被自己表达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地在文(wén)章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人(rén)写到(dào)文章结(jié)尾(wěi)处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头(tóu)联(lián)系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以(yǐ)小见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前(qián)面的内容为(wèi)结尾而(ér)标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那(nà)必然(rán)是非常难看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别(bié)等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她(tā)的(de)两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代(dài)渔民的生活(huó)状况,歌颂了他们(men)美(měi)好的心灵和高(gāo)尚的道(dào)德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集中反映了渔(yú)夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章的(de)前面(miàn)已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自(zì)己也不(bù)知道(dào)为什么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也(yě)活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中(zhōng)心意思(sī)已经(jīng)得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番(fān)赞颂,就会使人感(gǎn)到(dào)多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助于(yú)读者理解(jiě)全(quán)文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结尾……都(dōu)是在这个整体(tǐ)之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙述德国有多大面积，德国相当于中国哪个省的(de)方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文章,结(jié)尾要落(luò)实到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和(hé)性格(gé)特(tè)征上来;一般写(xiě)事的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到事情(qíng)的意义和作(zuò)用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过一(yī)遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应该使人(rén)感到,文(wén)章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读过之后感到是多余的,或(huò)者感(gǎn)到(dào)它与前(qián)面的部分(fēn)不(bù)和谐,不(bù)统(tǒng)一(yī),破(pò)坏了文章的完(wán)整性,那就不(bù)是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学(xué)习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻(fān)天覆地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都(dōu)种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得了(le)土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不去,也(yě)无事,她(tā)就打算不再(zài)看瓜了(le);收获的一(yī)天(tiān)见秋生家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄(nòng)清了(le)原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐(xié)统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的(de)主题得到充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对(duì)于全篇内容和(hé)结构的完(wán)整都起(qǐ)到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过(guò),好(hǎo)的结尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品(pǐn)读完(wán)之(zhī)后,有使(shǐ)他(tā)翻开第一页来重新去读它(tā)的(de)力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的(de)一(yī)段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。