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松果能够生吃吗

　　松果(guǒ)是能(néng)够生吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是(shì)能够生吃(chī)的，营养成(chéng)木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思分在生(shēng)吃的情况(kuàng)下不会丢失。并且生吃松果能够(gòu)更好(hǎo)地(dì)体会到(dào)松果的原汁原(yuán)味(wèi)，口(kǒu)感更佳。

　　2.生松果含有寄生虫(chóng)和细(xì)菌(jūn)

　　可(kě)是(shì)也有(yǒu)人(rén)持对(duì)立定见，他(tā)们认为生松果含(hán)有寄生虫和(hé)细菌(jūn)，会对人体形成损害。并(bìng)且松果(guǒ)壳中含(hán)有松脂，有(yǒu)些人(rén)会对其过敏(mǐn)，导致过敏(mǐn)反应(yīng)。

　木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思　3.炒松果更安全

　　关于忧虑生(shēng)松(sōng)果会对健康形成损害的人，能够将(jiāng)松果炒熟(shú)后(hòu)再食用。这能够有效地杀(shā)死松果中(zhōng)的寄生虫和细菌，并(bìng)削减对松(sōng)脂(zhī)的(de)过敏反应。

　　4.主张适量(liàng)食用

　　无论是生松果仍是熟松(sōng)果，都不主张食用(yòng)过多(duō)。由于松果(guǒ)中(zhōng)含有较(jiào)高的(de)脂肪和热量，长(zhǎng)时刻食用过多(duō)可能会导致体重增加(jiā)和其他健康问(wèn)题(tí)。

松果体可视(shì)化练习(xí)

　　松果体可视化的意思是运用必(bì)定的核算将数据转换成松果体(tǐ)的(de)图画在屏幕(mù)上显现出来(lái)。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的(de)灰赤色椭(tuǒ)圆形小(xiǎo)体，其(qí)发育在7-8岁(suì)时到达高峰。

　　松果体坐落间脑顶部，缰(jiāng)连(lián)合与后连合之间。

　　松果体(tǐ)外(wài)表被(bèi)以由软(ruǎn)脑膜连续而来(lái)的结(jié)缔组织被膜，被膜随血管伸入(r木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思ù)本(běn)质内(nèi)，将本质分为(wèi)许多(duō)不规则小叶，小(xiǎo)叶(yè)主要由松(sōng)果(guǒ)体(tǐ)细(xì)胞、神(shén)经胶(jiāo)质细胞和神经纤维等组成。

松果(guǒ)体明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教(jiào)教育曾冠(guān)茗

　　 一(yī)、明晰的梦想(xiǎng)力

　　 前面提到，松果体就像显像管和(hé)投影机相同能够投射咱们的梦想画面。

　　可是(shì)很少有(yǒu)人知道，国(guó)际上其实存在 两种不(bù)同的梦(mèng)想形(xíng)式(shì) ，一种是明晰的梦想形式，一种是含糊的梦想形式。

　　明晰的 想像力 只呈现在(zài)幼儿阶段(duàn)，大概是 3～15岁 ，人(rén)群傍边，只要少(shǎo)数人成(chéng)年人还能坚持明(míng)晰的梦(mèng)想才干。

　　所(suǒ)以(yǐ)，这种梦想(xiǎng)的才干(gàn)一向不怎(zěn)么被(bèi)人所了(le)解。

　　 所谓的明晰的 梦(mèng)想(xiǎng)才干 便是指在大脑内部(bù)能够看见清楚的梦想的画面，闭上眼睛(jīng)或许打开眼睛都(dōu)能直(zhí)观的(de)看到(dào)自己梦想的(de)画面，就像是“看电(diàn)视(shì)相同”直观而明晰安(ān)稳的画面，这种才干(gàn)和人的精气神还和(hé)松果体的机(jī)能有很大的联系，人的精气神(shén)十分充分，就好(hǎo)像是电脑(nǎo)的电能满足，电能满足的情况(kuàng)下，电脑就能(néng)正常的作业(yè)， 假如(rú)人的精气神缺(quē)乏 ，咱们(men)的各台电(diàn)脑就会自己关机，咱们这个时分就需求睡(shuì)觉或许食物来弥(mí)补精气神。

　　相反， 假如精气神满(mǎn)足(zú)充分 ，咱(zán)们的松果体(tǐ)就会彻底被点亮，就能够(gòu)清楚的看(kàn)到自己梦(mèng)想的画面。

　　 松果体在(zài)15、16岁会(huì)呈现钙(gài)化的现象，其实是大脑的(de)自(zì)我(wǒ)维护机(jī)制。

　　由于(yú)松果(guǒ)体清楚的显现(xiàn)梦想的画面是需求耗费很多的能量的(de)，所以(yǐ)，在(zài)16岁之(zhī)后，咱们(men)人领会主(zhǔ)动封闭这种耗能太多(duō)的功用，运(yùn)用(yòng)一向钙化物质来(lái)包裹松果体，包裹(guǒ)之(zhī)后(hòu)，咱们的梦(mèng)想就无法直观(guān)看(kàn)到，只(zhǐ)能是一种(zhǒng)含糊(hú)的(de)梦想。

　　可是，值得(dé)指出的是，即(jí)使是这种含(hán)糊的梦想，其实也需求(qiú)松果体才干(gàn)完结， 假如没(méi)有松果(guǒ)体(tǐ)的整合咱(zán)们是无法梦想的。

　　那么 ，为什么咱们人(rén)领会呈现这种(zhǒng)明晰的想(xiǎng)像力(lì)机制呢(ne)？其实这(zhè)个是咱(zán)们人(rén)体十分才智的当地，咱们(men)人类呈现在这个险(xiǎn)峻(jùn)的国(guó)际，没有尖(jiān)利的(de)牙齿和(hé)爪(zhǎo)子，咱们人(rén)类要在这个国际生计下(xià)去，靠的(de)是什么呢？靠的是咱们超级兴旺的大脑(nǎo)，咱(zán)们的大脑是(shì)最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们的想像力(lì)则是咱(zán)们(men)大脑十分凶猛的才干，咱们(men)人类的(de)回(huí)忆才干十(shí)分强(qiáng)壮(zhuàng)，甚至有(yǒu)照相回(huí)忆(yì)的才干，所(suǒ)谓的照相回(huí)忆，便是不(bù)论什么东西，只要看一眼就能彻底的回忆和重现。

　　 这种照相回忆的才干本质上(shàng)便(biàn)是明晰的梦(mèng)想(xiǎng)才干 。

　　具有(yǒu)超强回忆力(lì)则(zé)意味着(zhe)咱们能够以最(zuì)快的速度学(xué)习赖以生计最重要的常识。

　　所以，这也(yě)就能解说为(wèi)什么(me)咱们幼(yòu)儿和(hé)童年(nián)时期具有超强回忆力的原因了。

　　 历(lì)史上闻名的(de)科学家尼古(gǔ)拉斯·特(tè)斯拉(lā)（下图）便是具有这种明晰想像力的天才。

　　17岁(suì)前的特斯拉“中了邪”般地沉(chén)浸(jìn)在发明创(chuàng)造的梦想里，脑袋里常常浮现出种种反常(cháng)古怪的图画。

　　17岁时，特(tè)斯拉惊讶地(dì)发(fā)现，自己能够充分利用梦(mèng)想力，自(zì)己想(xiǎng)的任何东西(xī)都会(huì)直观的呈现在自己的面前。

　　这种梦想(xiǎng)的画面甚(shèn)至会直(zhí)接遮挡住实(shí)践的(de)画面，小特斯拉一(yī)向遭到这种梦(mèng)想的困扰(rǎo)，他还认为他人都和他相(xiāng)同具有(yǒu)相(xiāng)同的梦想才干，他还企图将自己的梦想投影出来和其他(tā)人的梦(mèng)想投影来进行沟通，后来才绝(jué)望(wàng)的(de)发现其(qí)他人并没(méi)有具(jù)有这(zhè)种梦想力。

　　在做试验的时分(fēn)，特斯拉能够彻底不需(xū)求任(rèn)何(hé)模型、图纸或(huò)许试验，就能够在脑海中把一切细节完美(měi)地描(miáo)绘出(chū)来，和实践情况(kuàng)没(méi)有一点(diǎn)点不同(tóng)。

　　后来特(tè)斯(sī)拉发明(míng)创(chuàng)造都依托这种才干。

　　特斯拉从前这样(yàng)说：“从具有可行性(xìng)的(de)理论到实(shí)践(jiàn)数(shù)据，没有什么东西是不能在脑(nǎo)海中预先测(cè)验的。

　　 人们将一个开始主意付诸实践的进程，彻底是对精力、金钱和(hé)时刻(kè)的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸(zhǐ)币上的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么成年之(zhī)后，这种明晰的想像力为(wèi)什么会变成(chéng)含糊的想像力呢？答(dá)案很简单，由于不(bù)需求(qiú)这(zhè)么强的回忆力(lì)，这么强壮的回(huí)忆(yì)力会耗费(fèi)太大的精气神，反而(ér)因小失大。

　　所以，人体(tǐ)就(jiù)很智能的封闭了“可视化(huà)的才干”这种功(gōng)用。

　　只要，当咱们(men)人在(zài)晚上十分放松，在做梦(mèng)的时分，咱们(men)的(de)明晰梦(mèng)想(xiǎng)的才(cái)干又(yòu)打开了，在潜意识的牵引下(xià)， 咱们半梦(mèng)半(bàn)醒的漫游在梦想的国际(jì)里边(biān)，实在(zài)的体会不知是(shì)梦(mèng)里梦外的人(rén)生。

　　 作(zuò)者曾冠茗简介

　　 童(tóng)教创始人 零秒思想系列创始人

　　 禅书法创始人 五行(xíng)结构思(sī)想创(chuàng)始人

　　 国际回忆大师教练 商业逻辑教练

　　 尖(jiān)端大脑(nǎo)认知专家 国学(xué)大师(shī)

　　 从(cóng)事潜(qián)能开发14年，读过2万本以(yǐ)上书(shū)本，带领团队培养出50位回忆大师，2000位潜(qián)能(néng)开发(fā)师(shī)，冯德全早教研究员，华南教(jiào)科(kē)所研究员，一起担任(rèn)上百家全脑教育组织参谋。

　　 本(běn)文版权属广东童教曾冠茗教师

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