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一年级(jí)语文(wén)一类(lèi)字(zì)和二类字是(shì)什么意(yì)思啊，小学一年级(jí)语(yǔ)文一类字和二类字(zì)是什么

　　一年级语文一类字是课本中写在田字格里的，要求会写、会读(dú)、现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子会注音、会组词、会写笔顺；

　　二(èr)类(lèi)字是在一(yī)类(lèi)字上面(miàn)，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会注音(yīn)。

　　语文是基础教(jiào)育课程体系(xì)中的一门(mén)重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行(xíng)的(de)形式也是语言文化(huà)。

　　语(yǔ)文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一(yī)门重(zhòng)要的人文社会科(kē)学，是(shì)人(rén)们相互交流思想等的工具(jù)。

一类字(zì)和二类字是什么意思？

　　一类字和(hé)二类(lèi)字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注(zhù)音、会(huì)书(shū)写(xiě)、会展笔顺、会(huì)组词、会造句(jù)、会应用于口语(yǔ)和书面用语(yǔ)中等等。

　　在简(jiǎn)瞎(xiā)课本(běn)中(zhōng)的编排是：课文后边的(de)虚宫格中的字,统计(jì)在语(yǔ)文书后的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注(zhù)音，再现(xiàn)时会读，其(qí)他知识不(bù)要求全体学生掌(zhǎng)握(wò)，但可作为分层教学时A层学生的学习内(nèi)容。

　　在课本(běn)中的(de)编排是：课文后边横线(xiàn)间(jiān)隔中(zhōng)有(yǒu)拼音的字(zì),统计在(zài)语文(wén)书后的(de)《认字表》。

　　一(yī)类(lèi)字和二类字的学习(xí)方法：

　　一、一类字(zì)的(de)学习(xí)和巩固

　　学生(shēng)除了(le)知道(dào)这个字的结构，正确(què)的(de)笔顺，一共(gòng)有多(duō)少笔(bǐ)画，还能写出注音……其实就是学习这些生(shēng)字的字音、字形和(hé)字义(yì)。

　　老师和家(jiā)长(zhǎng)可(kě)以在孩子们掌握之(zhī)后，进行听写或(huò)看拼音(yīn)写词语(yǔ)等考查，以便掌握孩(hái)子的生(shēng)字学习(xí)情况。

　　对于写错(cuò)的字，学生要认(rèn)真的分析字形，书写(xiě)正(zhèng)确。

　　二(èr)、二类(lèi)字(zì)的学(xué)习和巩固(gù)

　　在学习课(kè)文(wén)时，读(dú)课文、读句(jù)子(zi)的过拦氏空(kōng)程中认(rèn)识这些(xiē)生字，那就了解了这些(xiē)生(shēng)字在怎样的语境(jìng)中使(shǐ)用，而不是单独(dú)的拿出一个字让孩子(zi)去(qù)记，这样(yàng)效果是非常低下的，而核游(yóu)且还是容易(yì)错，就是(shì)很多学生会(huì)写这(zhè)个字之后，在考试中又不会了(le)的主要(yào)的(de)原因。

　　建(jiàn)议把(bǎ)二类(lèi)字(zì)拿出来(lái)写在纸(zhǐ)上，这个(gè)字上面的注(zhù)音(yīn)，则(zé)需要孩子们(men)独(dú)立(lì)完成。

　　如(rú)果这些生字的注音全部正确，孩(hái)子(zi)对(duì)这些字应该是(shì)认识，这只是(shì)初步的(de)学习，在(zài)认识的基础上要理(lǐ)解(jiě)这些(xiē)字(zì)也需要练习。

　　除(chú)此之外，还要关注(zhù)会认(rèn)字中带颜色(sè)的会认(rèn)字(zì)，带颜色的会认(rèn)字是多音字，我们不仅掌握这(zhè)个生字在(zài)本课的读音，还要掌握它的其(qí)他音。

　　在语文(wén)书书后面有认字表，还有写(xiě)字表，除了(le)认字表、写字表之外，还有(yǒu)词语(yǔ)表，我们可(k现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子ě)以好(hǎo)好利用起来(lái)。

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