原生(shēng)家庭是指离异吗(ma)，为什么(me)说原生家庭可怕原生家庭不是指离异的。

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原生(shēng)家庭是指离异吗，为什(shén)么说原生家庭可怕(pà)

　　原生家(jiā)庭(tíng)是一(yī)个社(shè)会学概念。

　　是指儿(ér)女(nǚ)还未(wèi)成婚，仍与(yǔ)父母生活在(zài)一起(qǐ)的家庭。

　　新生家庭就是夫妻双方组(zǔ)成(chéng)的(de)家庭，这(zhè)样的家庭不包括夫妻双方的父(fù)母。

　　我们应该(gāi)正(zhèng)确衡(héng)量原生家庭(tíng)和(hé)新(xīn)生家庭的关系。

　　当我们(men)的家(jiā)庭还是原生家庭时，子女应当(dāng)孝敬父母，父母(mǔ)应当关心子女的生(shēng)活。

　　当我们(men)有(yǒu)了新生家庭后(hòu)，在(zài)这个新生家庭中妻子与丈夫二(èr)人要结合为一(yī)体，应(yīng)该尽量(liàng)在精(jīng)神和物质上从对原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭的依(yī)赖或(huò)影响中走出来，注重(zhòng)新生家庭中(zhōng)夫妻二人的(de)合(hé)一，更多地尊重新生家庭中的丈夫或者妻(qī)子的意见。

　　人要认(rèn)识自己原生家(jiā)庭的影响，才不致将原生(shēng)家庭一些负面的(de)元(yuán)素带(dài)到(dào)新家庭去。

　　原生家庭和离异家(jiā)庭(tíng)对孩子影响(xiǎng)的不(bù)同

　　原生家庭的孩子和离异家庭的孩子，他们的成长过程就是不一样，缺少了一份父母的爱，在十几年的(de)成长中，对(duì)于性(xìng)格(gé)、学(xué)习、做事都有一定影响(xiǎng)。

　　原生(shēng)家庭(tíng)的孩子，有一(yī)股(gǔ)发自内心的自信，亲生父母打骂(mà)是怎么也进不了孩(hái)子(zi)心的(de)。

　　但(dàn)离(lí)异家庭的孩(hái)子，就不(bù)一样了(le)，不(bù)是(shì)亲生的父母打不敢打(dǎ)，骂也不敢骂，生怕两者之(zhī)间的生(shēng)气(qì)越来(lái)越生。

　　那(nà)些已(yǐ)经离异过的(de)父母或者(zhě)孩子，既然已经选(xuǎn)择(zé)，前路漫漫(màn)，往事清零，让新的(de)一年里有个好运气，过好自己的每一天。

　　从小缺失的爱，它不(bù)是你(nǐ)犯错的理由，因为(wèi)没了这些爱(ài)，你才要(yào)更强大(dà)和更努力，让自己的以后过得更好。

原生家庭问题是指什(shén)么(me)

　　在社会学的定义上(shàng)，原生家庭指的是儿女(nǚ)还(hái)未成婚(hūn)，仍(réng)和父母在一(yī)起生活的家庭。

　　一个(gè)温馨、充(chōng)满爱和关怀的原生(shēng)家庭，对子(zi)女(nǚ)的性格塑造有(yǒu)着至关重(zhòng)要的正面引(yǐn)导作用;反之，缺乏(fá)爱和温暖的原生(shēng)家庭，对(duì)孩子的心(xīn)理，则(zé)会带来严重的(de)伤害。

　　奥地利著名心理(lǐ)学家阿德勒曾说过这样(yàng)的一(yī)句名言：幸福(fú)的人，一生都(dōu)被童年治愈;不幸的(de)人(rén)，一(yī)生都在治(zhì)愈自己的童年(nián)。

　　他这(zhè)句话，将(jiāng)原(yuán)生家庭对孩子(zi)心理(lǐ)抚慰(wèi)的影响力，深刻地揭(jiē)露(lù)了出来。

　　一个原生家庭中，父母的漠视(shì)，会(huì)对(duì)孩子的身(shēn)心成长，造成深深(shēn)的伤害。

　　孩子在这样的一个(gè)家庭中长大成人，自我(wǒ)的(de)人生观(guān)、价值观(guān)以及(jí)世界(jiè)观，都(dōu)会受到负面的影响。

　　最典型(xíng)的一个表(biǎo)现，就是会使得孩子的性格(gé)变得更孤僻自闭(bì)，不愿敞开心扉和他(tā)人坦诚(chéng)交流，疏远了身边人，也(yě)就会(huì)让孩子疏远了(le)这(zhè)个世界，也将会极大地(dì)缺(quē)乏阳光、积极、乐观的心态(tài)。

　　尤其(qí)是这种只(zhǐ)注重偏爱一(yī)个(gè)孩(hái)子(zi)，而忽略另一个孩子(zi)心理(lǐ)感受(shòu)的(de)亲子关系。

原生家庭(tíng)问题都(dōu)有哪些问题

　　孩子在混乱(luàn)和充满冲突(tū)的家庭环境中(zhōng)长大，或(huò)有一个经(jīng)常(cháng)暴怒的父母，这(zhè)样的孩子往往会认为，大(dà)声(shēng)争吵和(hé)辱骂是(shì)正常的(de)沟通方(fāng)式。

　　因此，在他(tā)们成年后，往往也会(huì)用(yòng)这种沟通(tōng)方式去和他人(rén)相处，这很容易伤害(hài)亲密关系。

　　另(lìng)外，在一(yī)个(gè)父母双方(fāng)都经常(cháng)情绪低落、互相争(zhēng)吵(chǎo)的环境中长大，会大(dà)大提高孩子的焦(jiāo)虑水平。

　　他们可能会产(chǎn)生(shēng)信(xìn)任问题，认为(wèi)家庭(tíng)生活是不稳固的，所有(yǒu)的(de)关系都是脆弱和不可靠的。

　　1、孩(hái)子经常(cháng)遭到父母的拒绝(jué)和忽视

　　孩子需要父(fù)母看(kàn)到并接(jiē)受他们真实的样子。

　　如果父母不能看(kàn)到(dào)孩子真(zhēn)实(shí)的性格，而一味用(yòng)自己理想中的样子去要求孩子(zi)，孩子就(jiù)会很容(róng)易情绪低落、缺(quē)乏自信、没有主见――经常需要(yào)别人对自己(jǐ)的评价，让别(bié)人告诉自己应该怎么做(zuò)。

　　就(jiù)比如说(shuō)，一个生(shēng)性羞涩的孩子(zi)，但(dàn)父母却总(zǒng)让他应对各种社交场(chǎng)合，孩子并(bìng)不(bù)会真(zhēn)的如父(fù)母期望的那样发生改变，反而他们会因此不能了解自(zì)己(jǐ)的优势和弱点。

　　他们可能会发展(zhǎn)出(chū)冲突(tū)的自我(wǒ)认知，经(jīng)常会这样想：我现在(zài)是这样，但我本(běn)应是另外的样子。

　　父母忽视孩子(zi)真(zhēn)实的样子，拒绝(jué)接(jiē)受孩子的本性(xìng)，一方(fāng)面会导致(zhì)孩子一直到成年都(dōu)总觉得自己不够好，另一方面，他们(men)中的很多人也变成了吹毛求疵的人，经常(cháng)用不合理的标准来要求他人(rén)。

　　2、是受过(guò)情感/身体(tǐ)/性(xìng)虐待等创伤经(jīng)历的(de)幸存者(zhě)

　　虐待是一个非(fēi)常复杂的(de)问题，它对孩子造成的(de)影(yǐng)响用(yòng)好几篇(piān)论文也说不完。

　　一般来说，受到虐待往往会造成这(zhè)些(xiē)后果：低自尊(zūn)、焦虑、抑郁、信任问题、自我评价过低、好斗、亲(qīn)密(mì)关系(xì)和两性(xìng)关系(xì)上的问题等等。

　　3、父(fù)母中的一方(fāng)角色(sè)缺失(shī)或在情临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2感上遭到父母中某一方(fāng)的(de)抛(pāo)弃

　　很多孩子是缺(quē)爱的，他们(men)并不缺衣少食(shí)，却从来都感受(shòu)不到父母的爱，和父母之间有强(qiáng)烈的距离感(gǎn)。

　　事实上，往往这些(xiē)父母自身存在很严重的问(wèn)题(他们也是(shì)原生家庭的受害者!)，使他(tā)们无法对孩子表达出温暖(nuǎn)和爱。

　　孩子往(wǎng)往会觉得(dé)，他们之(zhī)所以(yǐ)感受(shòu)不到父(fù)母的爱，是因(yīn)为(wèi)不够好或(huò)完美。

　　他们可能会(huì)变(biàn)成完(wán)美主义者，以离谱的高标(biāo)准来要求自己以及(jí)自(zì)己身(shēn)边的人。

　　而因为他(tā)们(men)觉得自己不够好，也就(jiù)会(huì)很难对自己(jǐ)的伴(bàn)侣敞开(kāi)心扉，分享自己的感觉和想法。

　　因为他们总是担心，一旦对方知道了自(zì)己(jǐ)真实的样(yàng)子，就会失去对(duì)方(fāng)的尊重(zhòng)和爱。

　　另一个(gè)极(jí)端的可能是(shì)，他(tā)们也有(yǒu)可能会极端依赖自己的伴侣，希望(wàng)伴侣能够给他们那些没有从父母身上获(huò)取的、无穷无尽的爱。

原生家(jiā)庭为(wèi)什么对一个人影(yǐng)响很大

　　早年的情感会决定你的(de)言语，言(yán)语会决定你的社会性，社(shè)会性就是社(shè)会交往的能力，而社会性，又会影响到你后边的认知方式。

　　当你尚不具(jù)备判(pàn)断能力时，你最基本的认(rèn)知来自你的(de)家庭。

　　不仅仅是你的世界(jiè)观、人生观、价值观(guān)受到它(tā)的(de)强烈影响，而(ér)且你为(wèi)人处世(shì)的方式方(fāng)法、你思考(kǎo)问题的方(fāng)式都(dōu)会受到(dào)家(jiā)庭、最亲近的(de)人的影(yǐng)响。

　　良好的家风、教(jiào)育和财(cái)力为(wèi)个(gè)人(rén)的长(zhǎng)进提(tí)供了(le)较(jiào)好的(de)基(jī)础和条件，如果你(nǐ)有幸(xìng)生在(zài)这样的家(jiā)庭里面，是值得庆幸(xìng)的事(shì)情。

　　原生(shēng)家庭对你(nǐ)的影响程度高低来自于你个体独立的(de)力(lì)量和家庭(tíng)影响的(de)力量对比：如果你(nǐ)个(gè)体独立的力量越(yuè)大，那他们的(de)影响越小;反之，如果(guǒ)你个体独立的(de)力量越小，那家庭(tíng)的影响越大(dà)。

　　1、缺爱

　　缺爱(ài)从成因(yīn)上可以分为情感忽视(shì)型、情感(gǎn)虐(nüè)待型和(hé)情感混(hùn)乱型。

　　情感忽视(shì)型指的是(shì)父(fù)母对孩子关爱太少，容易让孩子通过讨(tǎo)好来获得爱，觉得(dé)自己(jǐ)不配(pèi)被爱(ài)，渐渐(jiàn)发展为依(yī)赖类(lèi)型(xíng)中的焦虑型。

　　情感虐待型指的是孩子的父母惯用打骂(mà)和贬低的方式教(jiào)育(yù)孩(hái)子(zi)，这(zhè)容易让孩子开始自我否(fǒu)定，对他(tā)人抱有(yǒu)敌(dí)意和惧意，发展为(wèi)依恋类(lèi)型中的隔离型。

　　情感混(hùn)乱型指的是父(fù)母自身有严重的心理问题，情绪不稳定(dìng)，常常给孩(hái)子造(zào)成巨大创伤，事后(hòu)又(yòu)极力弥补(bǔ)或者道歉。

　　容易让孩子辨别不出好坏情(qíng)绪，发展为依恋(liàn)类(lèi)型中的混(hùn)乱型(xíng)。

　　2、指责

　　经常指(zhǐ)责别人的(de)人(rén)，往往看到的是别人的错误、缺点和不足，并且会把结果的糟糕和自(zì)己不好的(de)感(gǎn)受，都归结给对方。

　　面对喜欢指责的人(rén)，他人(rén)的(de)感受会非(fēi)常(cháng)糟糕，就像(xiàng)一(yī)无(wú)是处的人，不论怎么做都无(wú)法(fǎ)满足这(zhè)类人的要(yào)求。

　　指责是一个代际传承的(de)问题，喜(xǐ)欢指责别人的(de)人，往往(wǎng)有(yǒu)个(gè)喜(xǐ)欢指(zhǐ)责他们的(de)父母，在(zài)他们的父母看来，他们(men)没有优点，不应(yīng)该(gāi)犯错，在(zài)都(dōu)是你不(bù)好、都是你(nǐ)的错、都是因为你(nǐ)的批评中长(zhǎng)大。

　　因此，他们非(fēi)但不会变得(dé)宽容理解(jiě)，反而会内化他们(men)的父母的形象，在(zài)内心塑造一个无比严厉的批评(píng)者，对自(zì)己(jǐ)和(hé)对(duì)他人都十分挑剔。

　　被指责长大(dà)的(de)人活成了他们父母的(de)模样，用指责来诱(yòu)导他(tā)人，来(lái)验证早年经验的正确(què)性。

　　如果(guǒ)你想要改善和这类人(rén)之(zhī)间的关系(xì)，就不能受其潜意识诱导(dǎo)，而要在他每一次(cì)指责的时(shí)候(hòu)肯定他。

　　3、控(kòng)制

　　双方(fāng)的关系越亲(qīn)密(mì)，就越容易发生情(qíng)感操控的情(qíng)况。

　　全(quán)球反情(qíng)感暴力专(zhuān)家、美国著名心理学(xué)博(bó)士(shì)丽莎·阿(ā)伦森·方(fāng)特斯(sī)在她的书(shū)《情感操纵》中，认(rèn)为亲密(mì)关系中的情感(gǎn)操纵，指(zhǐ)的是运(yùn)用(yòng)情感成为伤害对方的武器(qì)，支(zhī)配、胁迫他人，从而(ér)使自己的目的得以达(dá)成。

　　电视剧《小欢喜》中乔英子和妈(mā)妈宋倩(qiàn)的关系(xì)便可(kě)以体现(xiàn)这一点，宋倩对英子说的最多的话就是：英子，你可是(shì)妈的一切呀(ya)!、你(nǐ)是妈妈身上掉(diào)下来(lái)的(de)一(yī)块(kuài)肉、妈(mā)是和你最(zuì)亲(qīn)的(de)人了，还能害你呀!这(zhè)样的缺(quē)乏(fá)边界的情感关系，会让人变(biàn)得(dé)窒息，英子最后得抑(yì)郁症也(yě)证实了这(zhè)一(yī)点。

原(yuán)生家(jiā)庭缺爱的(de)人(rén)如何自救

　　缺爱的孩子，经历的童年肯定有特别不容易的一面，但也有(yǒu)特别强大的一(yī)面(miàn)。

　　如果(guǒ)你小时(shí)候(hòu)很孤单，少有人陪伴(bàn)和照顾。

　　那你(nǐ)为了活下来，往往会更加(jiā)独立，有超过同龄人的生活自理能(néng)力;如果你父母情(qíng)绪比较(jiào)暴躁，那你为了家庭和(hé)睦，让父(fù)母少生气，就(jiù)会不知(zhī)不觉练就超过同龄人的情绪(xù)观(guān)察能力(lì)和共情能(néng)力，时(shí)间长(zhǎng)了就像有情(qíng)绪读(dú)心术一样，能准确把握别人此时此刻(kè)的情(qíng)绪，更(gèng)知道别(bié)人想听的(de)话(huà)和希(xī)望你(nǐ)做的事;如(rú)果你的父母把你交给亲(qīn)戚朋友老师(shī)轮流带，那你(nǐ)就会(huì)练就很(hěn)强的适应(yīng)能力，甭管跟谁都(dōu)能相(xiāng)处，不怕陌生的环(huán)境。

　　苦涩的背后，你也被赋予了特殊(shū)力量。

　　这些力量在你的过(guò)去(qù)帮助过你，在未(wèi)来依然(rán)会(huì)在某个角度(dù)帮助你。

　　你该做的不是嫌(xián)弃它们，而是(shì)感(gǎn)谢它们(men)，拥抱(bào)它们，善用它们。

　　它们(men)其(qí)实早就成为了你的一部分(fēn)。

　　经(jīng)历了(le)种种苦涩后，你(nǐ)值得(dé)被爱，你身上附加的种种力量(liàng)也值得被爱(ài)。

　　而那(nà)个地方藏着的，其实就(jiù)是(shì)你内心深处那个弱小(xiǎo)的孩子。

　　这个孩子是你潜意识里童年的缩(suō)影(yǐng)。

　　曾经，那是(shì)个无助的(de)孩子，但现(xiàn)在，这(zhè)个(gè)孩子(zi)有了依靠。

　　那个依靠，就(jiù)是(shì)如今(jīn)成年的你。

　　你可(kě)以重新(xīn)接(jiē)纳他，给他(tā)无条件的爱，把他抚养长大。

　　当你的内(nèi)心小(xiǎo)孩成(chéng)长了(le)，觉(jué)醒了，放开了，不再恐惧了，再加上帮(bāng)助过你的特质(zhì)加持，你(nǐ)甚至会比从小一帆风顺的孩子，更加有力量(liàng)。

　　尼采曾说：杀不死我(wǒ)的(de)，会使我更强大。

　　大(dà)成(chéng)就(jiù)者，往往都曾经历常人所不能承受之痛。

　　你经历过的伤(shāng)痛，不只是伤痛，更是潜(qián)在的(de)能(néng)量。

　　接纳真实的自(zì)己(jǐ)，善用你特(tè)殊经历赋予(yǔ)你的特(tè)质(zhì)，发(fā)挥出更大(dà)的潜能。

　　他们将(jiāng)爱(ài)情问题(tí)首先看做是一(yī)个(gè)被爱的问题，而不是(shì)去爱和(hé)有没有能力去爱的问题(tí)。

　　但是，爱其实(shí)是一门艺术，需要人们有(yǒu)相关的知识(shí)并付出(chū)相(xiāng)应(yīng)的努力。

　　非(fēi)安全型人格其实，是没有爱的能(néng)力的，因为缺(quē)爱，他们(men)在两性关(guān)系中，更(gèng)多(duō)的(de)是(shì)索取(qǔ)。

　　依据艾利希·弗洛(luò)姆的理论，其实爱(ài)的(de)能力(lì)，应(yīng)该是有勇气不计回(huí)报的去(qù)爱一个人(rén)，全心全(quán)意的为(wèi)对方好(hǎo)。

　　在爱的过程中，促使我们成(chéng)长，让我们(men)得到幸福(fú)。

　　在(zài)我们年幼的时(shí)候，如果你(nǐ)感觉到(dào)被你妈(mā)妈(mā)忽略(lüè)。

　　长大之后，你需要有意识的知道，你妈妈那时候需要(yào)工作，保(bǎo)证你的生活(huó)。

　　你爱(ài)着你(n临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2ǐ)的(de)母亲(qīn)，其实就更(gèng)不(bù)应该去记恨她那么久，那么多(duō)年(nián)。

　　你(nǐ)需要与自(zì)己和解，你(nǐ)欠你母亲(qīn)一句(jù)原谅。

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