全因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全因素速写图(tú)片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写(xiě)是什(shén)么(me)意(yì)思，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么(me)听过，因为全因素也可(kě)以理(lǐ)解成写实的(de)意思，但是速写本(běn)身讲究(jiū)快速记录(lù)，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意(yì)思应该是那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描现实中真的可以把人玩坏吗3>

　　全因(yīn)素(sù)素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从结构入(rù)手，比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调子，却是从结构(gòu)入(rù)手来表现的(de)，更(gèng)突出(chū)的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯(sī)的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相(xiāng)对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如果强调(diào)全因素(sù)素描就是强(qiáng)调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同(tóng)周围(wéi)环境的(de)关(guān)系一起表现出来(lái)。

　　

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学(xué)者和(hé)考生共(gòng)同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的(de)把握下一(yī)味死抠局部，造成局部(bù)相互之(zhī)间关(guān)系无法很好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美感不能(néng)更好(hǎo)的体现出(chū)来，局部(bù)的构造(zào)已(yǐ)经很突出了(le)，而其他地(dì)方做的不足，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个局(jú)部(bù)组成(chéng)的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义(yì)的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思(sī)维的“意(yì)境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉(jué)的(de)差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本任(rèn)务是(shì)，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的(de)特征和独具(jù)个性的差(chà)异，但(dàn)是在素描写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看到(dào)有的学生不管画(huà)谁，不(bù)管(guǎn)对象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他(tā)们(men)胡编乱(luàn)造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的(de)失(shī)误，还有考生自(zì)己(jǐ)认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特儿(ér)像不(bù)像没(méi)有关系，只要画面效果好就行，反正评(píng)分(fēn)的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准之一(yī)，但它却能检验一个学生对事物所具(jù)备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时间脱离(lí)对象去感受，去编造(zào)所谓的(de)画面(miàn)效果和(hé)废弃(qì)对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有(yǒu)可能造(zào)成感知能(néng)力的(de)退化(huà)，失去(qù)一(yī)个艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表(biǎo)现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试(shì)卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形(xíng)成就(jiù)很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要特(tè)别注(zhù)意老师讲到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这是(shì)因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统现实中真的可以把人玩坏吗一(yī)的对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系是(shì)非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三(sān)大基本色调(diào)都不(bù)应缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占其面(miàn)部(bù)的大部分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色调(diào)的(de)深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中，在(zài)整体尊重客(kè)观对(duì)象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着(zhe)它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每(měi)个局(jú)部都画得很好很完整，但(dàn)局部(bù)和(hé)局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定(dìng)光源的照射下(xià)，必然会出(chū)现(xiàn)强弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅(fú)作品也不(bù)能说是(shì)一(yī)幅好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程中，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物体的(de)关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之间一切(qiè)的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物(wù)，除了(le)可以发现静物(wù)上不同(tóng)的色(sè)彩外(wài)，亦可发(fā)现放(fàng)在桌(zhuō)上(shàng)的(de)安全感，和背景间的协调(diào)性(xìng)，这些(xiē)存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的(de)意义和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础(chǔ),是最能(néng)体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来(lái)源：百(bǎi)度百科-素描

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