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音(yīn)读训读的解释是什么(me),音读训读的(de)解(jiě)释

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  “音读”模(mó)仿汉字的读(dú)音,按照这(zhè)个汉字从中国传(chuán)入(rù)日本的时(shí)候(hòu)的(de)读(dú)音

  来发音。

  根(gēn)据(jù)汉字(zì)传入的时(shí)代和(hé)来源地(dì)的不同,大致(zhì)可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是(shì),这些汉字(zì)的发音和(hé)现代汉语中同一汉(hàn)字(zì)

  的发音(yīn)已(yǐ)经有所不同了(le)。

  “音(yīn)读(dú)”的词汇多(duō)是汉语的固有词汇。

  “训读”是按照日本固有的语言

  来读这个汉字时的读(dú)法。

  “训读”的词汇多是表达日本固有事(shì)物的(de)固有词汇等(děng)。

  有(yǒu)不(bù)少汉字具有(yǒu)两

  种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

  例(lì)音(yīn)读:青年(nián)(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音(yīn)读是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文(wén)所用(yòng)汉字的一(yī)种(zhǒng)发音方式(shì),是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音(yīn)。

  所以训(xùn)读只(zhǐ)借用汉(hàn)字的形和义,不采用汉语的音(yīn)。

  音读(dú)(音読み/おんよみ)即汉字(zì)在(zài)日语(yǔ)中按照(zhào)日(rì)语对汉语的译音读出来,叫音读同一(yī)个汉(hàn)字(zì)在(zài)日语中可能有(yǒu)不止一种读(dú)法,是由于其在不同时期(南北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等)吸收了(le)当时汉(hàn)字(zì)的发音。

  每个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法,一种(zhǒng)叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少汉字具有两种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

  日语和韩语(yǔ)中的训读(dú)

  1、日语

  在(zài)日语里,训读(训(xùn)読)是以日语固有的发音(yīn)来(lái)读出汉字(zì),与该汉(hàn)字本(běn)身(shēn)的好耐字音(吴音、汉音、唐(t猎德村为什么那么有钱,猎德村以前很穷吗áng)音等)有很(hěn)大(dà)的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语(yǔ)固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语(yǔ)

  一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

  但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的(de)标记法存在,充分利用(yòng)这些汉字的(de)训(xùn)读。

  使用类似于和训(日本(běn)的训(xùn)读)的(de)韩训。

  对某(mǒu)些的汉字,这意味着(zhe)相(xiāng)关(guān)“汉语传(chuán)入以前的(de)朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

  现如今除(chú)了在(zài)语言(yán)学与语源论等进(jìn)行(xíng)讨论以外(wài),日常言语已经不再使用。

  但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存(cún)在的(de)训读。

  “串”读(dú)作(zuò)“”的情况下意(yì)思为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“生铁(tiě)”,“串”“钊”并不使用本来(lái)的(de)意思,这类的(de)韩(hán)语类(lèi)似(shì)于日文的“国训”。

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