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临沂是几线城市，临沂是几线城市2023 朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的？是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做(zuò)的。关于朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的以及朱子家训是谁写的什么朝代(dài)，朱子(zi)家训是谁写的作(zuò)者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子(zi)家训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的书，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的字等问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下的知(zhī)识答案：

朱子家训的(de)作者(zhě)是谁(shuí)

　　朱子家训的作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名(míng)为《治家(jiā)格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳(yáng)”是朱(zhū)熹(xī)的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格(gé)言》是在不同时代(dài)由不同(tóng)的朱(zhū)家先贤所撰写(xiě)出来的不同传世巨作。很可(kě)惜(xī)世人多把(bǎ)他们的文(wén)章搞混(hùn)了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱(zhū)子家训》一(yī)般(bān)人(rén)多不了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界(jiè)朱氏联合(hé)会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山市(shì))，明末清初江苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父(fù)朱集璜是明(míng)末的(de)学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆(kūn)城抵御清军(jūn)，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自(zì)幼致力读书曾考取秀才，志于仕(shì)途。清入关明亡遂不再求(qiú)取功名，居乡(xiāng)教授学生并潜心程(chéng)朱理学主张知(zhī)行并进，一(yī)时颇负盛名(míng)。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先生所拒绝。曾用(yòng)精楷手写数十(shí)本教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱理学，主张(zhāng)知行并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大(dà)宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。著(zhù)有(yǒu)《删补(bǔ)易经蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂(táng)诗文集(jí)》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是(shì)《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆(kūn)山(shān)市），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教(jiào)育家。

　　其父(fù)朱集璜是(shì)明末(mò)的学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从商(shāng)遗(yí)腹未(wèi)生。

　　他(tā)上侍(shì)奉老母，临沂是几线城市，临沂是几线城市2023下抚育弟妹，播迁(qiān)流离(lí)，备极艰辛(xīn)。

　　待局势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的(de)教育(yù)方(fāng)法，使学生难以学到真实的(de)学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自(zì)责(zé)，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数(shù)十本教材用于教(jiào)学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当(dāng)时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十八年(nián)（1679年）他坚辞(cí)不应(yīng)博学鸿儒科(kē)，后又坚(jiān)拒(jù)地(dì)方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙(xī)三(sān)十七年染疾(jí)，临终(zhōng)前(qián)嘱弟(dì)子："学(xué)问在(zài)性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言(yán)》，世(shì)称《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以来流传(chuán)甚广(guǎng)，被历代士大夫(fū)尊(zūn)为治家之(zhī)经，清(qīng)至民国年间一度成为童蒙(méng)必读课本(běn)之一。

　　《朱子(zi)家训》精(jīng)辟地(dì)阐(chǎn)明了修身治家(jiā)之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分(fēn)守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来(lái)处不易，半丝(sī)半缕(lǚ)，恒念物力维艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日(rì)），行(xíng)五十二，小名(míng)沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一(yī)字仲(zhòng)晦，号晦庵(ān)，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先生(shēng)、沧(cāng)州病叟、云(yún)谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱(zhū)文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺(wù)源县（今江西(xī)省(shěng)婺源），出生于(yú)南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学家(jiā)、思想(xiǎng)家、哲学家(jiā)、教育(yù)家、诗人、闽学(xué)派(pài)的(de)代表人物，世(shì)称朱子，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的弘扬(yáng)儒(rú)学(xué)的大师(shī)。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学活动，精心(xīn)编撰了《四书集注》等多种教材，培(péi)养了众多人(rén)才。

　　他的教育思想博大精深(shēn)，其(qí)中最值得关注的(de)，一是论述小学(xué)和大(dà)学教(jiào)育，二是(shì)关于朱子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总(zǒng)结前(qián)人教育经验和自(zì)己教育实(shí)践的基础上，基于对人的生理和心(xīn)理(lǐ)特征的初步认识(shí)，把一(yī)个(gè)人(rén)的教育(yù)分成小学和大学两(liǎng)个(gè)既有(yǒu)区别又有联系的(de)阶段，并(bìng)提出了两者不同的教(jiào)育任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教育(yù)阶段，其任务是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开(kāi)，思维能力薄弱，因此他提出小(xiǎo)学教育(yù)的内容是学其事，主张儿(ér)童在日(rì)常(cháng)生活中，通过具体行(xíng)事，懂得基本(běn)的(de)伦理道德(dé)规(guī)范，养成一定的行为习惯(guàn)，学临沂是几线城市，临沂是几线城市2023习初步的文化知识技能。

　　在(zài)教育方法(fǎ)上，朱熹强调(diào)先入为主(zhǔ)，及早施教；要(yào)力(lì)求形象、生动，能(néng)激发兴(xīng)趣(qù)；以《须知》、《学(xué)规(guī)》的形式培养(yǎng)儿童(tóng)道德行(xíng)为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学教育(yù)，其任务是在坯璞的基础上再加光饰(shì)，把他们培养成为国家所需要的(de)人(rén)才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教事的小学教育不同，大(dà)学教育内容的(de)重点(diǎn)是教理，即(jí)重在探究事物之(zhī)所(suǒ)以然。

　　对于大(dà)学教育方(fāng)法，朱熹一是重(zhòng)视自学，二是提(tí)倡不同学术观点(diǎn)之间(jiān)的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学(xué)和大学教育的见(jiàn)解，为中国古代教(jiào)育(yù)思想增添了(le)新鲜的内容。