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全因素速(sù)写是什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没(méi)怎么(me)听(tīng)过(guò)，因(yīn)为全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主(zhǔ)你的(de)意思(sī)应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么(me)是全因素(sù)素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所以不算(suàn)全(quán)部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素(sù)描一般(bān)从结(jié)构入(rù)手，比如文(wén)艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结(jié)构入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强调(diào)全(quán)因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果强调全(quán)因(yīn)素素描(miáo)就是强调(diào)画的(de)时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关(guān)系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少初学者和考生共同(tóng)的(de)毛病(bìng)，由于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业(yè)训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造(zào)已经很(hěn)突出了，而(ér)其他地(dì)方做的不足，这样的(de)一(yī)幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是(shì)由(yóu)若(ruò)干伏兄亏(kuī)个(gè)局部(bù)组成的，没(méi)有(yǒu)局部的(de)一幅画是(shì)不真实的(de)；然而(ér)，一幅画(huà)只(zhǐ)有局部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再(zài)深(shēn)入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一(yī)种(zhǒng)艺术(shù)思维(wéi)的“意境(jìng)”和如(rú)何观察事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了(le)它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体是关系到(dào)一幅素(sù)描画(huà)的成败，那么局部(bù)与局部(bù)、局部与整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠(kào)比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝(jué)对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们也(yě)都有别(bié)人(rén)不易察(chá)觉的(de)差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根本任(rèn)务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和独具个(gè)性的(de)差异，但(dàn)是在(zài)素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个人，模特感谢你特别邀请来见证你的爱情是什么歌，感谢你特别邀请来见证你的爱情是什么歌曲儿似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们(men)胡编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有(yǒu)初(chū)学(xué)时(shí)期(qī)老师指导上的失误，还(hái)有考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的(de)考生错误地(dì)认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评(píng)分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描(miáo)作品优劣(liè)的标准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的(de)敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间(jiān)脱离对(duì)象去(qù)感受，去编(biān)造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能力的训(xùn)练，那么他就(jiù)有(yǒu)可(kě)能造成(chéng)感知(zhī)能(néng)力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描(miáo)写生(shēng)中(zhōng)的(de)表现就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一(yī)个画(huà)家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的(de)试(shì)卷是(shì)无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到(dào)的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易(yì)出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对(duì)比(bǐ)不强烈(liè)和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的对比(bǐ)和变化规(guī)律,画面的层(céng)次就(jiù)不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎(zěn)样的(de)比例关系，三(sān)大基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都(dōu)处在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本都是亮和(hé)灰的色(sè)调(diào)；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量(liàng)拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写生的过(guò)程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重客(kè)观对(duì)象的前提下(xià)，允许对(duì)局部的色(sè)调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或(huò)明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情(qíng)况，每(měi)个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和局部(bù)之间没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固(gù)定光源的照射下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了(le)物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅作品也不(bù)能说是一(yī)幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自(zì)己的(de)观(guān)察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之(zhī)间一切(qiè)的努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静(jìng)物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上的(de)安(ān)全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因(yīn)素(sù)，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的(de)秩(zhì)序，导换成美的、入(rù)画(huà)的秩序(xù)，这也是素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基(jī)础,是(shì)最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘感谢你特别邀请来见证你的爱情是什么歌，感谢你特别邀请来见证你的爱情是什么歌曲画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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