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大明虾怎么保存才新鲜呢大明虾是淡水还是海水文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结(jié)尾在结(jié)构上或(huò)在(zài)内容上有什(shén)么(me)作(zuò)用的问题，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句(jù)来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来(lái)优美而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗句中的意(yì)境(jìng)和本书(shū)要表达的感情相渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和(hé)人物(wù)进行分析

文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言(yán),提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中(zhōng)心(xīn)论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章是(shì)反映(yìng)客观事物的,客观事(shì)物是(shì)千变万化的,反映千变万化的客观事(shì)物的(de)文章形式(shì)也是(shì)多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为(wèi)例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论大明虾怎么保存才新鲜呢大明虾是淡水还是海水(lùn)文等(děng)文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要(yào)顺应文(wén)章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要(yào)注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来(lái)确定。

　　在我们学习过的(de)文章中,结尾(wěi)的方(fāng)法是(shì)多种多(duō)样的(de),有(yǒu)的是事情写完了,文章也(yě)就自然(rán)结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完了(le),作者考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性的话来收(shōu)束全(quán)篇;有的人在文章结尾时(shí)恰(qià)到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人(rén)爱(ài)在文(wén)章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们(men)留(liú)下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文章时充(chōng)分表达(dá)了(le)自己的感(gǎn)情,同(tóng)时自己(jǐ)在(zài)写作(zuò)过程中被自己表达的感情所感染,情不(bù)自(zì)禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾(wěi)处,回应前(qián)文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结(jié)尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起眼(yǎn),细想却(què)很深刻(kè);有的(de)结尾话虽说(shuō)完意却未(wèi)完,使你还得(dé)好好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结(jié)尾多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容(róng)的发展,不能抛开前面(miàn)的内(nèi)容为结尾(wěi)而标新立(lì)异。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股上甩起来才显(xiǎn)得(dé)精(jīng)神(shén),如果在(zài)老母鸡(jī)的屁股上安上马(mǎ)尾巴(bā),那必然(rán)是非(fēi)常难看的。

　　我(wǒ)们(men)来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺(sháo)说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们(men)抱来,同死人(rén)呆在(zài)一(yī)起怎(zěn)么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居,在(zài)她死后收(shōu)养她的(de)两(liǎng)个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了(le)他(tā)们美(měi)好(hǎo)的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知道为什(shén)么要(yào)这样做,但是(shì)她(tā)觉得非这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的(de)心里特别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为(wèi),已经没(méi)有必要;文章的中心意思已经(jīng)得(dé)到了(le)充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会(huì)使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文(wén)

　　一篇(piān)文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的(de),之(zhī)所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的(de)方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全(quán)篇(piān)要(yào)有定局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实(shí)到人的思想品质和性格特(tè)征上来;一般写(xiě)事的(de)文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义(yì)和(hé)作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从标题到文章结束(shù)看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章的(de)中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之(zhī)后感(gǎn)到(dào)是多余的,或(huò)者感到它与(yǔ)前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那就不(bù)是好(hǎo)的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产(chǎn)党领导的(de)土地改革使中国农村发(fā)生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的(de)田寡(guǎ)妇年年都种南瓜(guā),年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的(de)穷人无土地,无法生活(huó),只得(dé)偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得(dé)了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事,她就打算不(bù)再看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委(wěi),就“无心(xīn)再去看她(tā)的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的(de)前后(hòu)内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术整体,使作者(zhě)所要表(biǎo)达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯(sī)泰说(shuō)过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去(qù)读(dú)它的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎(lí)明使决口合(hé)龙(lóng),兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中心(xīn)。