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松果(guǒ)能够生吃吗

　　松果(guǒ)是能够生吃的。

　　1.松果能够(gòu)生(shēng)吃

　　松果是能够生吃的，营养成分在生吃的情况下不会丢失。并(bìng)且生吃松果能够更好地体(tǐ)会到松果(guǒ)的原汁原味，口(kǒu)感更佳。

　　2.生(shēng)松果含有寄生(shēng)虫和细菌

　　可是也有人(rén)持对立定见，他们认为生松果(guǒ)含(hán)有寄生虫(chóng)和细菌，会对人体形成(chéng)损害。并且松(sōng)果壳中含(hán)有松脂，有(yǒu)些人(rén)会对其(qí)过敏，导致过(guò)敏反(fǎn)应(yīng)。

　　3.炒松果(guǒ)更安全

　　关(guān)于忧虑生松果会(huì)对健康形成(chéng)损害的(de)人，能(néng)够(gòu)将松果炒熟(shú)后再食用。这(zhè)能够有(yǒu)效地杀死(sǐ)松(sōng)果中的寄生虫和细(xì)菌(jūn)，并削(xuē)减对松(sōng)脂的过敏反应(yīng)。

　　4.主张适(shì)量食用(yòng)

　　无论是生松果仍(réng)是熟松(sōng)果，都不(bù)主张食用过多。由于松果中含有较高的脂肪和热量，长时刻食用过多(duō)可能会导致体重增(zēng)加和其(qí)他(tā)健(jiàn)康问题。

松果体可视化练习

　　松果体(tǐ)可(kě)视化的意思是(shì)运用必定(dìng)的(de)核算将数据转换(huàn)成松果体的图画在(zài)屏幕上(shàng)显现(xiàn)出(chū)来。

　　人类(lèi)松果(guǒ)体为长5-8mm、宽3-5mm的(de)灰赤色椭(tuǒ)圆(yuán)形(xíng)小体，其发育在(zài)7-8岁时到达(dá)高峰。

　　松果体(tǐ)坐(zuò)落间脑顶部，缰连(lián)合与后连合(hé)之间(jiān)。

　　松果体外表被以由软脑膜连续而来的(de)结(jié)缔组织被膜，被膜随血管伸入本(běn)质内，将(jiāng)本质分为许(xǔ)多(duō)不(bù)规则小叶，小叶(yè)主要由(yóu)松果体细胞、神经胶质细(xì)胞和神经(jīng)纤维(wéi)等(děng)组成。

松果体(tǐ)明(míng)晰(xī)的(de)想(xiǎng)像力(lì)——《童教16》

　　文 /童教教(jiào)育曾冠茗(míng)

　　 一(yī)、明晰的梦想力

　　 前面(miàn)提到，松(sōng)果体就像显像管(guǎn)和(hé)投影机(jī)相同能够投射咱们的(de)梦想画面。

　　可是很少有(yǒu)人知道，国(guó)际上(shàng)其实存(cún)在 两种不同的梦想形式 ，一(yī)种是明晰的梦想形式，一种是(shì)含糊的(de)梦(mèng)想形式。

　　明(míng)晰的 想像力 只呈现在幼儿阶(jiē)段，大概是 3～15岁 ，人群傍边(biān)，只要少(shǎo)数人(rén)成年人还能坚持明晰(xī)的梦想才干。

　　所以，这种梦(mèng)想的才干一向(xiàng)不怎么被(bèi)人所了(le)解(jiě)。

　　 所谓的(de)明晰的 梦想才(cái)干 便是指在大脑内部能够看见清楚的(de)梦想的画(huà)面，闭(bì)上眼睛或许打开眼睛都能直(zhí)观的看到自(zì)己(jǐ)梦(mèng)想的画面，就像是(shì)“看电视相同”直观(guān)而(ér)明晰(xī)安跑单是什么意思啊 没发货扣跑单费合理吗稳的(de)画面，这种才干(gàn)和人(rén)的精(jīng)气神(shén)还和(hé)松果(guǒ)体的(de)机能有(yǒu)很大(dà)的联系，人的精气神十分充分，就好(hǎo)像(xiàng)是电(diàn)脑的电能满足，电能满足的情(qíng)况下，电脑就能正常的(de)作业(yè)， 假如人的精气神缺乏(fá) ，咱们的各台电脑就会自己关机，咱们这个时分就(jiù)需求睡(shuì)觉或许食物来弥补精气神。

　　相反(fǎn)， 假如(rú)精气神满足充分 ，咱们的松果体(tǐ)就(jiù)会彻底被(bèi)点亮，就能(néng)够清楚的看(kàn)到自己梦想的画面。

　　 松果体在15、16岁会呈(chéng)现钙化的现象，其实是大脑的(de)自(zì)我(wǒ)维护机制。

　　由于(yú)松果体清楚的显现梦想的画面是(shì)需(xū)求(qiú)耗费很(hěn)多的能量的，所(suǒ)以，在16岁之(zhī)后，咱们人领会主动封闭这种耗能太多的(de)功用，运用一向钙化(huà)物(wù)质(zhì)来(lái)包裹(guǒ)松果(guǒ)体，包(bāo)裹之(zhī)后(hòu)，咱们的梦想就(jiù)无法直观看到，只(zhǐ)能是一种含糊的梦想。

　　可是，值得(dé)指出(chū)的是，即(jí)使(shǐ)是这种(zhǒng)含糊的梦想(xiǎng)，其实也需求松果(guǒ)体才(cái)干完结， 假如没(méi)有松果体的整合(hé)咱们是无法梦(mèng)想(xiǎng)的。

　　那么 ，为什么咱们人领会呈现这(zhè)种(zhǒng)明晰的想像力机(jī)制呢？其实(shí)这个是(shì)咱们(men)人体十分才智的当地，咱们人类呈现在这个险(xiǎn)峻的国(guó)际，没(méi)有尖利的牙齿和爪子，咱们人类要(yào)在这个国际生计下去，靠(kào)的是什么(me)呢(ne)？靠的是咱们超级(jí)兴旺的大脑，咱们的大脑(nǎo)是最尖锐(ruì)的生计兵器(qì)了(le)。

　　而(ér)咱们的想(xiǎng)像力则(zé)是咱们大脑十分(fēn)凶猛的才干，咱(zán)们人类(lèi)的回忆(yì)才干十(shí)分强壮，甚至有照(zhào)相回忆的才干，所谓的照相回忆，便是不论什么东西，只要看一眼就能彻底的回(huí)忆(yì)和重现。

　　 这种照相回忆(yì)的才干本质上便是明晰的梦想(xiǎng)才干 。

　　具有(yǒu)超(chāo)强回忆(yì)力则意味(wèi)着(zhe)咱们能(néng)够以最快的速度学(xué)习(xí)赖以生计(jì)最重要的常识。

　　所以，这也(yě)就能解说为什么(me)咱(zán)们幼儿(ér)和童年时期具有超(chāo)强回忆(yì)力的原因了。

　　 历史上(shàng)闻名的(de)科(kē)学家尼古拉斯(sī)·特(tè)斯拉（下图(tú)）便是具(jù)有这种明(míng)晰想像(xiàng)力的天才。

　　17岁前的(de)特斯拉(lā)“中了邪”般地(dì)沉浸在发明(míng)创造(zào)的梦想里，脑袋里常常浮现出种种反常古怪的图画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发现，自己能够充分利用梦想力(lì)，自己想的任(rèn)何东西(xī)都会直(zhí)观的呈现在自己的面(miàn)前。

　　这种(zhǒng)梦想的画面甚(shèn)至会(huì)直接(jiē)遮挡住实(shí)践(jiàn)的画面，小特斯拉一(yī)向遭到(dào)这种梦想的困扰，他还认为他人都(dōu)和他相同具有相同的(de)梦想(xiǎng)才(cái)干，他还企图将自己的梦想投(tóu)影(yǐng)出来和其他人的梦(mèng)想投影(yǐng)来进(jìn)行沟通，后来才绝望的发现其(qí)他人并没有(yǒu)具有这种梦想力(lì)。

　　在做试验的时分(fēn)，特斯(sī)拉能够彻底不需求(qiú)任何模(mó)型、图纸或(huò)许试验，就(jiù)能够在(zài)脑海中(zhōng)把一切细(xì)节完美地描绘出来，和实践情况没有一点点不同。

　　后(hòu)来特斯拉发明创造都依托这种才干。

　　特斯拉从前这样说：“从具有(yǒu)可行性的理论(lùn)到实践数据，没有(yǒu)什么东西是不能(néng)在脑海中预先测验的。

　　 人们将一(yī)个开(kāi)始(shǐ)主(zhǔ)意付(fù)诸实(shí)践(jiàn)的(de)进程，彻底是对精(jīng)力、金钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上的尼古拉斯·特斯(sī)拉

　　为什么成年之后(hòu)，这种明晰(xī)的想像力为什(shén)么会变成含糊的(de)想像力(lì)呢？答案很简单，由于不(bù)需求这么强的(de)回忆力(lì)，这么强壮(zhuàng)的(de)回忆力(lì)会耗费(fèi)太(tài)大(dà)的精气神，反而因小失大。

　　所(suǒ)以，人体(tǐ)就很智能的封闭了“可视化的才干(gàn)”这(zhè)种(zhǒng)功(gōng)用。

　　只(zhǐ)要，当咱们人在晚上十分(fēn跑单是什么意思啊 没发货扣跑单费合理吗)放松，在(zài)做梦的时(shí)分，咱们的明晰梦想(xiǎng)的才干又打开了，在潜意识的牵引下， 咱们半梦半醒的漫游在梦(mèng)想(xiǎng)的国际里边，实(shí)在的体(tǐ)会不(bù)知是梦(mèng)里(lǐ)梦外的人生。

　　 作者(zhě)曾冠(guān)茗简(jiǎn)介(jiè)

　　 童教创始人 零秒思(sī)想系(xì)列创始人

　　 禅书法创始人 五(wǔ)行结(jié)构(gòu)思想(xiǎng)创始人

　　 国际(jì)回忆大师(shī)教练 商业逻辑教(jiào)练

　　 尖端大脑认知专家 国学大师

　　 从事潜能开(kāi)发14年，读过2万本以(yǐ)上书本，带领(lǐng)团(tuán)队(duì)培养出50位回忆(yì)大师(shī)，2000位(wèi)潜能开发师，冯德(dé)全早(zǎo)教研(yán)究员，华南教科(kē)所研究员，一起(qǐ)担任上百家(jiā)全脑(nǎo)教育组织参谋(móu)。

　　 本文(wén)版权属广东童教曾冠茗教(jiào)师(shī)

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