说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作(zuò)用：举例(lì)子：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的(de)代(dài)表性(xìng)，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读(dú)者更能(néng)理解，具体地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云(yún)就代表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的(de)例子，真(zhēn)实具体(tǐ)有力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经(jīng)典著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说(shuō)服(fú)力。<不负年华的意思是什么呢，不负春光不负年华的意思/p>

　　体现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加(jiā)文(wén)章的(de)说服力(lì)）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或(huò)不同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者是人(rén)们(men)比较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉(xī)的事物和(hé)它(tā)比较(jiào)，使读者通过(guò)比较(jiào)得到(dào)具体而鲜明(míng)的(de)印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在(zài)作(zuò)比较的(de)时(shí)候(hòu)，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事(shì)物进(jìn)行“横(héng)比”，也可(kě)以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出强调了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却(què)从(cóng)没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要(yào)准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要(yào)有可(kě)靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又(yòu)有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确(què)地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依(yī)照类(lèi)别逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特(tè)点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同(tóng)时(shí)也(yě)显露(lù)了使(shǐ)用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物之(zhī)间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻(yù)还有联(lián)想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对象更形(xíng)象(xiàng)、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象(xiàng)详细具体地(dì)说明了……，使(shǐ)被说明对(duì)象更准确更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对(duì)某一概念的本质特(tè)征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准确(què)揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词(cí)能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭示事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个侧面，在(zài)事物(wù)的某一个特点做些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者在阅读(dú)时对(duì)抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有两个(gè)小(xiǎo)拱。不负年华的意思是什么呢，不负春光不负年华的意思p>

　　这个(gè)创造性的设计，不但节(jié)约了石料，减轻(qīng)了(le)桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚，就(jiù)可(kě)以采用(yòng)图表法，来弥补(bǔ)单(dān)用文(wén)字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说(shuō)更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了(le)一目了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出(chū)将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能(néng)要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果(guǒ)它(tā)被破坏了(le)，我们(men)别无去(qù)处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式

　　说(shuō)明(míng)方法及其作(zuò)用答题格(gé)式(shì)如下(xià)：

　　不负年华的意思是什么呢，不负春光不负年华的意思1、举例(lì)子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的××特点,增强了(le)文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体(tǐ)而准确地说(shuō)明该事(shì)物的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说(shuō)明(míng)对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学的(de)语言对说明的对(duì)象（或科(kē)学事理）加以揭示(shì),从而更科(kē)学、早陵做更(gèng)本(běn)质、更(gèng)概(gài)括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形(xíng)象(xiàng)地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章开(kāi)头(tóu),还(hái)起到引出说明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的(de)特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明(míng),使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明(míng)有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用）。

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