音读训读的解释(shì)是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释(shì)是问什么是音读？什么是训读？答简单来(lái)说，每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释(shì)是什(sh两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了én)么，音(yīn)读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿汉字的读音，按照这(zhè)个汉字(zì)从(cóng)中国传(chuán)入日本(běn)的时候的(de)读音(yīn)

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根据汉(hàn)字传入的时(shí)代(dài)和来源地的不同，大致(zhì)可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等几种。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉字的发音和现代(dài)汉语中同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的语(yǔ)言

　　来(lái)读这(zhè)个汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物(wù)的固有词汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉(hàn)字(zì)具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音读：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思(sī)？

　　训读（日语：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发(fā)音方式，是使用该等汉字之日(rì)本固(gù)有同义语汇(huì)的读音。

　　所以(yǐ)训读只(zhǐ)借用汉字的(de)形(xíng)和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对(duì)汉语的译音读出来，叫音读同(tóng)一个(gè)汉字在(zài)日(rì)语中可能有不止一种读法，是由于其在不同时期（南北(běi)朝、隋(suí)唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一(yī)般(bān)都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两(liǎng)种以上的(de)“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩(hán)语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音来读出汉字，与(yǔ)该汉(hàn)字本身的(de)好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很(hěn)大的(de)不同。

　　例(lì):“金”训读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与字音(yīn)“きん”（kin两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名(míng)的标记法存(cún)在，充分利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训(xùn)读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今(jīn)除了(le)在(zài)语言学与语源(yuán)论等进行讨论(lùn)以外(wài)，日常言(yán)语(yǔ)已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例(lì)外两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了(wài)存在的训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用(yòng)本来的意(yì)思，这类的韩语(yǔ)类似(shì)于日文的“国训”。

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