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相遇时间的公式相遇时间怎么求怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程是医学(xué)基础课(kè)基础课的(de相遇时间的公式相遇时间怎么求)两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克对于解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多的。

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怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的(de)两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实(shí)习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的(de)机(jī)能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什(shén)么(me)是病态(tài)，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专(zhuān)业还(hái)是挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的就(jiù)业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道(dào)现在护理专(zhuān)业已经被列(liè)为(wèi)了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一(yī)段(duàn)时间，这个(gè)专业都会被重点扶(fú)持(chí)，现在我们(men)国家的护士还是(shì)比较少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出(chū)现了很多特殊型的(de)护理(lǐ)职业(yè)，比如说家庭(tíng)护理，还有儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业毕(bì)业的大(dà)学本科生(shēng)在(zài)很多医院都是非(fēi)常(cháng)抢手的(de)，未来(lái)肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择(zé)护理专业(yè)，那(nà)么你本身(shēn)必须(xū)要特别(bié)的热爱这个行业，另外(wài)就是你必须(xū)要是一个(gè)特别有爱(ài)心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较细(xì)心的(de)一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大(dà)家(jiā)一定要培(péi)养出严(yán)谨的作风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个专业，我们都必(bì)须(xū)要付出全部的精力(lì)，这样(yàng)我们在(zài)这个专(zhuān)业上面才(cái)会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识(shí)了病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器(qì)官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的(de)机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞(bāo)的物质(zhì)能量代谢，血液的循环(huán)，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那(nà)么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因(yīn)为所有的(de)过程都是(shì)不(bù)可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样(yàng)的情(qíng)形，或(huò)者就一(yī)个现象存在好(hǎo)多种流行的解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学习的(de)困难(nán)。

　　生化是北医(yī)的(de)头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物质与能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很(hěn)多极(jí)其复(fù)杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几(jǐ)二(èr)十种(zhǒng)物(wù)质，还要(yào)记住每(měi)一步发生的器(qì)官以及发生的(de)条件(jiàn)，想要记得(dé)准确而且完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八(bā)种必(bì)须氨基酸(suān)时(shí)，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨(ān)基酸(suān)的词头提出(chū)来组成一句(jù)相对容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把(bǎ)八种不相关又(yòu)难记的名词整合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药理，这(zhè)门课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只是(shì)些无意义生僻字(zì)的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不(bù)容(róng)易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应为(wèi)例，总论中指出，不(bù)良(liáng)反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的(de)无(wú)关(guān)，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类(lèi)乃至每一种药(yào)物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗(liáo)目(mù)的(de)，就(jiù)是治疗作用(yòng)；如果不符(fú)合用药目的，就成了对用药者不利的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进(jìn)入(rù)护理学院以后，我们(men)会学到中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整形等(děng)等有趣(qù)且实用的(de)课(kè)程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会(huì)学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者，对自己而言(yán)也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实(shí)用(yòng)，我们(men)平时(shí)身体有(yǒu)些许(xǔ)不适的时候，也可以实地操(cāo)作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经(jīng)典的商(shāng)务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体地待人(rén)接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂(táng)讲授，还包括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行走时需(xū)要(yào)上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行(xíng)走，步幅小而(ér)均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导处理，其实(shí)不(bù)是推卸责任，而是(shì)一个(gè)技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问题的目(mù)的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常的(de)有趣，从(cóng)来不会(huì)有(yǒu)人逃课，期末考试也不(bù)为难(nán)大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期(qī)间难得的让同(tóng)学满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课(kè)程外，护(hù)理学院开(kāi)设的重头(tóu)课，护(hù)理学基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科(kē)护理学其实(shí)是跟(gēn)医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是一(yī)门理论(lùn)联系(xì)实(shí)际(jì)的(de)课(kè)程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接(jiē)待病(bìng)人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及(jí)患者住院期(qī)间可(kě)能(néng)会实施(shī)的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉(shè)及到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作用(yòng)并(bìng)没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通包括肢体(tǐ)语言(yán)、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种(zhǒng)非常好的(de)关(guān)怀方(fāng)式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她的手，会(huì)起到(dào)意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建立(lì)怎样的(de)护患(huàn)关(guān)系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不(bù)能(néng)自理的时(shí)候，确实(shí)应(yīng)该尽量(liàng)提供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者还具备一定(dìng)的自理能力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼(liàn)他的相遇时间的公式相遇时间怎么求能力，挖(wā)掘(jué)他的潜(qián)力(lì)，不能养成依(yī)赖(lài)别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱(tuō)护理(lǐ)、回归社会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四(sì)门(mén)课程都(dōu)会有每周一次临(lín)床见习的(de)机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观(guān)学习，看看医生(shēng)护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对(duì)特别典型或(huò)者(zhě)罕见的病例要(yào)主(zhǔ)动与病人交流(liú)，同时完(wán)成一(yī)份(fèn)护理病(bìng)历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内(nèi)容也是(shì)很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护(hù)理包(bāo)括术前(qián)护理、术后(hòu)护理、出院指导(dǎo)等三(sān)个(gè)部(bù)分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后通常(cháng)会(huì)出(chū)现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员(yuán)不(bù)能根据其他患(huàn)者的经验来判断(duàn)另(lìng)一个患者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出来的(de)表情(qíng)、活(huó)动(dòng)、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等(děng)情况，综合评估患(huàn)者(zhě)的疼(téng)痛级别，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就(jiù)是(shì)，非消化道(dào)手术(shù)患(huàn)者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右，如无其(qí)他不适可以开始进食(shí)；消化道(dào)手术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制(zhì)品等(děng)易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术后运动是(shì)鼓励(lì)早期(qī)下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年(nián)半的(de)护理实习与半年(nián)的医疗实习(xí)，护(hù)理实习是在各(gè)个科室跟着护士老师(shī)从事护理工作(zuò)，医疗实习则是跟(gēn)随着医(yī)生老师(shī)从事医(yī)生工(gōng)作。

　　临床实习首先(xiān)要(yào)对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的(de)对象是病(bìng)人，不(bù)是(shì)数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何一(yī)个(gè)操作(zuò)都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了(le)问(wèn)题就是(shì)大(dà)问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给(gěi)病(bìng)人及家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操作规范做(zuò)事(shì)，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操(cāo)作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次(cì)要对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个(gè)高危环境，要比普通人接触的(de)高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除(chú)了(le)对自己的(de)身(shēn)体(tǐ)负责，还要对自(zì)己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又(yòu)多(duō)，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自(zì)己(jǐ)多上(shàng)心(xīn)，多(duō)学多(duō)看多做(zuò)多问(wèn)，而且(qiě)还(hái)要做到(dào)及时与理论相(xiāng)联系，白天(tiān)在(zài)临床见到(dào)不(bù)熟悉的病症或(huò)操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识的理(lǐ)解及积(jī)累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要(yào)学习(xí)怎么护理(lǐ)，而不(bù)是(shì)从事护理专业的工作(zuò)的话(huà)，那(nà)还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工(gōng)作的准备了。

学(xué)护(hù)理(lǐ)专业，能学到护(hù)理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来越独立自主，很多人都(dōu)向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿(yuàn)意花费大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事(shì)美(měi)容(róng)护理工作(zuò)，每天(tiān)的工作(zuò)量相对(duì)比(bǐ)较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医(yī)院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行业的话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业(yè)知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越来越受到人(rén)们的青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理专业(yè)对于整个医疗团队起(qǐ)着决定(dìng)性的作(zuò)用，它(tā)的好坏就可(kě)以看出这个医院(yuàn)的(de)医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护(hù)理团队已经如何发(fā)展成为整(zhěng)个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如何(hé)学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业(yè)的学生，一定好的(de)自(zì)主学(xué)习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应该课(kè)外(wài)多(duō)看一些有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的教学团(tuán)队，但是(shì)最主(zhǔ)要的还是自(zì)己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学(xué)校组织有在医院实习的话，要(yào)好好(hǎo)的(de)把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话(huà)也(yě)是白搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好(hǎo)的(de)专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如(rú)今(jīn)的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业的(de)涵盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四(sì)个(gè)方面(miàn)就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让(ràng)病人(rén)有一个好的心情，这才符(fú)合“为人民服(fú)务(wù)”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为(wèi)人民服(fú)务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作(zuò)是很忙的(de)，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休息(xī)，那(nà)么这个时(shí)候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护(hù)理知识，要选择(zé)学(xué)习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学(xué)习专业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的(de)老师(shī)！想想(xiǎng)当初(chū)你为什么选择了这个专业(yè)？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以(yǐ)救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么(me)学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考试前(qián)将(jiāng)理(lǐ)论知识(shí)联系实际，就可(kě)以了(le)！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课(kè)程(chéng)：人体解剖学(xué)、生理(lǐ)学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护(hù)理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学(xué)、儿(ér)科护(hù)理(lǐ)学、急救护理学、预(yù)防医学(xué)、精神(shén)护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实(shí)践性教学环(huán)节(jié)：包(bāo)括临床综合实(shí)习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六部委列(liè)入国家紧缺(quē)人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源(yuán)统(tǒng)计结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士的(de)数量(liàng)远远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医生和护(hù)士的(de)比例(lì)是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医生和(hé)护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部(bù)的(de)要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水(shuǐ)平相差(chà)很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增(zēng)，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出地(dì)摆(bǎi)在(zài)各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡(pō)、日(rì)本及全(quán)球其(qí)他国家将急需200万护理人才，国(guó)际(jì)人力资源(yuán)公司已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准中国(guó)。