开学报(bào)道(dào)还是报到，开学报道和开学报到的区(qū)别是开学是用“报(bào)到”的。

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开学报道还是报到，开(kāi)学报道和开学报到的区别(bié)

　　因为(wèi)“报道”是(shì)利用某种工具对某事或物进行解释(shì)说(shuō)明，使人们清晰了解(jiě)。

　　“报到”通常指(zhǐ)的是参(cān)加会议的人到达会场(chǎng)办理的手续，或(huò)者告知自己到(dào)了，因此开(kāi)学用“报到”比较合适。

　　报道和报(bào)到的(de)区别(bié)有：意思(sī)不同、使用场合不同、两者词性不同、近义(yì)词(cí)不同。

　　一(yī)、意思不同。

　　1、报(bào)道：用书面或广播、电视形式发表的(de)新闻稿。

　　例句：新闻(wén)报道必须真(zhēn)实，不许有(yǒu)半点虚假。

　　2、报到(dào)：向组织画的作者是谁 画的作者是高鼎吗报(bào)告(gào)自己已经来到。

　　例句：新(xīn)生报到意思(sī)说准(zhǔn)备在这(zhè)个学校上学的学生来报到(dào)了。

　　二、使用场合不同。

　　1、报道：报(bào)道是向人群、向社会通(tōng)报情况，其内容广泛受体较众，影(yǐng)响较大(dà)，知(zhī)晓率较高。

　　例句(jù)：报(bào)刊上常有不(bù)明(míng)飞(fēi)行物(wù)的报道，我(wǒ)对这件事半信半疑。

　　2、报到：报到(dào)是向某个(gè)人或某个单位报告你已到(dào)达指定现(xiàn)场，内容是单一的，相(xiāng)对(duì)来说，其范围和(hé)影响(xiǎng)都比较小(xiǎo)。

　　例句：我当初来此报到时，人地(dì)生疏(shū)，形单影只，生活颇感寂寞(mò)。

　　三、两者词性不(bù)同。

　　1、报道：有多种词(cí)性，可以作为动词(cí)、名词，适用于不同的语境。

　　例句：对社会上的(de)丑(chǒu)恶现(xiàn)象，新闻报道给予(yǔ)了有(yǒu)力的鞭(biān)挞(tà)。

　　2、报到：只作为动词，语境单一。

　　例句：我来报(bào)到了，贝格(gé)欠(qiàn)起身子，惟妙惟肖(xiào)地行举手礼；

　　难以(yǐ)表现出更加恭敬和得(dé)意的样子了。

　　四、近义词不(bù)同。

　　1、报道(dào)：报道的(de)近义词可以同报导，均是指对新闻等的报告传播。

　　例(lì)句(jù)：看了一篇新闻(wén)报道后，脑子里第一反应就是我要听到(dào)你的(de)声音，让我知(zhī)道(dào)现在(zài)的你安然无恙(yàng)。

　　2、报到：而(ér)报到没有近义(yì)词。

　　例(lì)句：到(dào)展览(lǎn)会参观(guān)的人都必须先到总服务台报到(dào)。

开学(xué)是报道还(hái)是报到 二者的区别

　　 开学报到。

　　报道和报(bào)到两者意思不(bù)同、词性不同(tóng)、画的作者是谁 画的作者是高鼎吗近义(yì)词不(bù)同(tóng)、所用对象不同。画的作者是谁 画的作者是高鼎吗

是报道还(hái)是报到的不同

　　 1、两者意思(sī)不同

　　 报道：利用某(mǒu)种工具对某事或物进行(xíng)解(jiě)释说明(míng)，使人(rén)们清楚了解(jiě)。

　　报到：通常指的是(shì)参(cān)加会(huì)议的(de)人(rén)到达(dá)会(huì)场办理的手(shǒu)续(xù),或(huò)者告知自己到了。

　　 2、两者(zhě)词(cí)性(xìng)不同(tóng)

　　 报道(dào)有多种词(cí)性，可以(yǐ)作(zuò)为动(dòng)词、名词(cí)，适用于(yú)不同(tóng)的语境。

　　而报到只作为动词(cí)，语境单(dān)一(yī)。

　　 3、两(liǎng)者近义(yì)词不同

　　 报道的近义(yì)词可(kě)以同报(bào)导(dǎo)，均是指对(duì)新闻等的(de)报告传(chuán)播。

　　而报到没有近义词。

学生报到是什么意思

　　 “学生报到”的(de)意陆喊缺思是学生去新学校办的手续，告知(zhī)自(zì)己到(dào)了。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语，向组织报告自己已(yǐ)经来到：新生今天(tiān)开始。

　　出自(zì)宋 文莹(yíng) 《玉(yù)壶清话》。

　　卷(juǎn)六：“旧制，宰相报(bào)到，未(wèi)刻方(fāng)出中书，会早辩岁大热，特渗虚许公(gōng)(赵普)纔午归(guī)第(dì)，遂为永(yǒng)制。

　　”

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