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嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程是(shì)医(yī)学基(jī)础课基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程以(yǐ)及怎(zěn)样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)专业，怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识(shí)：

怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多(duō)动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您好，您(nín)可以报名参加(jiā)成年人自(zì)考，选择(zé)护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在(zài)护理专业已经被列为(wèi)了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说(shuō)未来的很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专业都会被(bèi)重(zhòng)点扶(fú)持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又(yòu)出现了(le)很多特殊(shū)型的护理职业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大(dà)学(xué)本科生(shēng)在很多医院(yuàn)都是非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的(de)热爱这个行业，另外就是(shì)你必须要是一(yī)个特别有爱心，非(fēi)常有责(zé)任心，平时也是比较细(xì)心的(de)一个(gè)人。

　　在平(píng)时的(de)生活当(dāng)中大家一定要培(péi)养(yǎng)出严谨(jǐn)的作(zuò)风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是(shì)哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们都(dōu)必须(xū)要付出全(quán)部的精(jīng)力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学(xué)有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容易了(le)许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态(tài)时的(de)人体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学(xué)习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹(tàn)服(fú)，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就一个现象存(cún)在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解(jiě)释，这(zhè)无疑(yí)增(zēng)加了学习的(de)困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程(chéng)，以内容(róng)难、考试(shì)严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些(xiē)物质(zhì)与(yǔ)能量的代(dài)谢过程，要记很(hěn)多极(jí)其复杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完成(chéng)一(yī)个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记(jì)住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在(zài)记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八(bā)种氨基(jī)酸(suān)的词头提(tí)出来组成一句相对容易记忆的话“一(yī)两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难记的(de)名词(cí)整合到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是(shì)让人(rén)头疼(téng)的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药(yào)物的(de)名字(zì)都是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义(yì)生僻字的(de)堆积(jī)，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以(yǐ)药物的不良(liáng)反(fǎn)应为例，总论中指出(chū)，不良反应包(bāo)括(kuò)副作用、毒(dú)性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人(rén)体产生(shēng)不利甚至(zhì)有(yǒu)害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢(màn)传(chuán)导的作(zuò)用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就(jiù)是治疗(liáo)作用(yòng)；如果不符合(hé)用(yòng)药目的，就成了对用药者不利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美(měi)容(róng)整(zhěng)形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多(duō)养(yǎng)生的(de)理念、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配方(fāng)等等，这些(xiē)内容不仅仅(jǐn)可以在(zài)临床传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而(ér)言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的(de)症状；痛经(jīng)的时候(hòu)，按压或针刺虎(hǔ)口处的(de)合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时(shí)身(shēn)体有些许(xǔ)不适的(de)时候，也可以实地操作一(yī)下(xià)，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼(lǐ)仪，如何(hé)得体(tǐ)地(dì)待人接物，站立坐走的姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于(yú)课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时需要上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先(xiān)应(yīng)该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原则是不能(néng)跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时(shí)间(jiān)让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会(huì)重新审视自己的行(xíng)为，从解决问(wèn)题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考试(shì)也(yě)不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是大学期间(jiān)难得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除(chú)了(le)上(shàng)面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设(shè)的(de)重头课，护(hù)理(lǐ)学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基(jī)础课一样的，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是一门(mén)理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接待病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期间可能会实(shí)施的各种护理操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输血(xuè)与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院(yuàn)的患(huàn)者(zhě)就涉及(jí)到如(rú)何与(yǔ)患者(zhě)沟通(tōng)，建立(lì)良好(hǎo)的护患关(guān)系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟(gōu)通(tōng)包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调(diào)、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关(guān)怀(huái)方(fāng)式(shì)，当患者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建(jiàn)立(lì)良好的护(hù)患关系，建立怎样的护患关系(xì)，这(zhè)其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者(zhě)准(zhǔn)备好一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就(jiù)能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候(hòu)，确实应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但只要患者还(hái)具备一定的自理能(néng)力，就应该(gāi)充分调动其(qí)积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成依赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护(hù)理学(xué)，这四门课程都会(huì)有(yǒu)每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午在病房(fáng)参观学习，看看医(yī)生护士(shì)的工(gōng)作(zuò)流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临(lín)床表(biǎo)现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人(rén)交流，同(tóng)时(shí)完成(chéng)一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的(de)护(hù)理包括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般(bān)手术病人(rén)术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生理功能，而且个(gè)体(tǐ)差异很大(dà)，每个人对疼(téng)痛的(de)耐受都(dōu)不一样，因此护理人员(yuán)不能根(gēn)据其他患者的经验(yàn)来判断另一个患者(zhě)的疼痛程度，而(ér)要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开(kāi)始进食；消化(huà)道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活(huó)动的，视(shì)患(huàn)者病情轻重(zhòng)以及耐受程(chéng)度循(xún)序(xù)渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻身等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习(xí)。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年半的护理实习(xí)与半年的医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室(shì)跟着护(hù)士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面(miàn)对的对象是病人(rén)，不是数据不是机(jī)器，而是(shì)一(yī)个个(gè)生命，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按(àn)操作规范做(zuò)事(shì)，比如输液时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前查，操作时(shí)查，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普(pǔ)通(tōng)人接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防(fáng)护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一(yī)定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体(tǐ)负责，还要(yào)对(duì)自(zì)己的学业负(fù)责，临床(chuáng)的(de)老师都很繁忙(máng)，带(dài)的(de)学生又(yòu)多(duō)，不可(kě)能(néng)时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做(zuò)到及时与理论相联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这(zhè)对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护(hù)理，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业(yè)的工作的话，那还(hái)是可以(yǐ)考(kǎo)虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的话(huà)，就要(yào)做(zuò)好面对(duì)辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业(yè)，能学(xué)到护理知识，很(hěn)多时候能够派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女性(xìng)越(yuè)来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为(wèi)都(dōu)市“白富美”，乐意(yì)在自己身上(shàng)花钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间(jiān)金钱来(lái)做美容护(hù)理，让(ràng)自己的皮肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每(měi)天的工作量相对(duì)比(bǐ)较少，但是工作待遇(yù)却反而比(bǐ)医(yī)院(yuàn)医护(hù)人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机(jī)会(huì)从事这个行业的(de)话，还是挺不(bù)错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护(hù)理专业对于整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思工作的发(fā)展离(lí)不开(kāi)好的(de)护理团队(duì)，护理团队已经(jīng)如何发展成为(wèi)整个医疗工作的(de)重要(yào)组(zǔ)成(chéng)部分了(le)。

　　那么(me)如何(hé)学(xué)习好护理专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的学生(shēng)，一定好的自(zì)主(zhǔ嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思)学习的(de)能(néng)力，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能(néng)力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好(hǎo)的教(jiào)学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的学习能力和吸(xī)收能力(lì)。

　　其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织有在(zài)医院实习的话，要好好的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知识是必(bì)须运(yùn)用到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰富，但是临(lín)床工作不好(hǎo)的(de)话(huà)也是白搭。

　　而(ér)且临(lín)床需要很好的专(zhuān)业技(jì)能，随着护理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的(de)护理不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注(zhù)重生(shēng)活上(shàng)护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就是(shì)稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给(gěi)病人(rén)安(ān)全感，让(ràng)病人有(yǒu)一(yī)个(gè)好的心情，这才符合“为(wèi)人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职(zhí)业精神和为(wèi)人(rén)民服务的(de)精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道护理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都(dōu)没有休息，那(nà)么这个时候一定要有集(jí)体(tǐ)主义精神(shén)，在(zài)集体利益(yì)和(hé)个(gè)人利益(yì)不冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的护理(lǐ)知(zhī)识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学(xué)习专业的护理知识，为医(yī)疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师(shī)！想想当初你为什么选择(zé)了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课(kè)好(hǎo)好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论(lùn)知(zhī)识联系实际，就可以(yǐ)了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临(lín)床医学、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理(lǐ)学、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学基础(chǔ)、内科(kē)护(hù)理学、外科护(hù)理学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学环节：包括临床综(zōng)合(hé)实习、社(shè)区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不(bù)少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许(xǔ)多国(guó)家护(hù)理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远不(bù)够，医护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要求，我国(guó)医院的医生和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远远达(dá)不(bù)到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际(jì)医(yī)疗市场(chǎng)对(duì)护理人员的需求(qiú)激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿(ná)大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人(rén)才，国(guó)际人力资源公司已经把(bǎ)目(mù)光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。