小学六种说明(míng)方法及作用，六(liù)种说(shuō)明方法及(jí)作用(简短)是(shì)六种常(cháng)用说明方法分别是举(jǔ)例子、引资(zī)料、作比(bǐ)较、列数字、分类别(bié)、打(dǎ)比方的(de)。

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小学六种说(shuō)明方法及作用，六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用(简短)

　　举例子的作用是使文(wén)章(zhāng)表达的意(yì)思更明确(què)，读(dú)者更能理解，具体地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明(míng)事(shì)物，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明(míng)方(fāng)法说明事物或(huò)事理，一要注意例(lì)子的代(dài)表性(xìng)，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确，读者更能(néng)理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　2、引(yǐn)资(zī)料

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的(de)范围(wéi)很广，可以是经(jīng)典著(zhù)作(zuò)，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服(fú)力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的(de)准确性。

　　引用古诗(shī)：使(shǐ)说明文更具(jù)诗(shī)情画意(yì)。

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较

　　作(zuò)比(bǐ)较是(shì)将两种类(lèi)别相同或不同(tóng)的(de)事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或(huò)者是人们(men)比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物(wù)和它比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到具(jù)体而鲜(xiān)明的(de)印(yìn)象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往(wǎng)往(wǎng)在比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事(shì)物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数(shù)字(zì)，一定要(yào)准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确(què)客(kè)观(guān)地反(fǎn)映事实情(qíng)况，又(yòu)有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确(què)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说清楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的异同，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突出事(shì)物的形(xíng)状特点，增(zēng)强巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思说明的形象性(xìng)和生动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还(hái)有联(lián)想是一致的(de)。

　　不同的(de)是，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻、和借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

小学六种说(shuō)明(míng)方法及作用

　　小学的六种(zhǒng)说(shuō)明方法及(jí)作用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通过列(liè)举有代表(biǎo)性(xìng)的、恰当的事例来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：使(shǐ)文章表达的(de)意思(sī)更明(míng)确，使说明的对象(xiàng)更生动形象(xiàng)，便(biàn)于(yú)读者理解。

　　例句：我(wǒ)国名(míng)胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府(fǔ),普陀(tuó)山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列(liè)数(shù)字。

　　从数量上说明事(shì)物特征或事理的方法。

　　作用：使说(shuō)明对象的特(tè)点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄(huáng)河(hé)在近(jìn)2000年(nián)间竟决(jué)口1500多次，改道26次，给两(liǎng)岸人(rén)民带(dài)来了深重的苦难。

　　黄(huáng)河是世界上(shàng)含沙(shā)量最(zuì)大的大河，其(qí)含沙量相当(dāng)于(yú)长江的(de)68倍(bèi)。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文中斗老(lǎo)镇将两种类别相同或不同的(de)事物、现象等(děng)加以(yǐ)比较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　作用：突出强(qiáng)调事物的某种特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含沙(shā)量最(zuì)大的大河，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是(shì)通(tōng)过(guò)比喻的修(xiū)辞手法来(lái)说明(míng)事物特征的一种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)抽象的事物变得具(jù)体、生动(dòng)、形象。

　　例(lì)句：人们都说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺(quē)别。

　　要说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的(de)异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依(yī)照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明(míng)，这(zhè)种说明(míng)方法叫分类别(bié)。

　　作用：使说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征条理(lǐ)清(qīng)晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸的种类很(hěn)多，总的来(lái)说可以分为两大(dà)类：一类是(shì)须鲸，没(méi)有牙(yá)齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语言对事(shì)物(wù)的本(běn)质特征作(zuò)概括的说明方(fāng)法。

　　作用：科学准确地解释空粗说明(míng)对(duì)象的内(nèi)涵,使(shǐ)说明更严(yán)密，更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：两组对边(biān)分别平行(xíng)的四边(biān)形(xíng)叫平行四边(biān)形(xíng)。

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