小(xiǎo)说中反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题格式是反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果分别是：一(yī)、作用：强调，增强语气或语势(shì)的(de)。

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小说中(zhōng)反复(fù)的作用和(hé)表达效(xiào)果，反复的作用(yòng)和(hé)表达效(xiào)果答题格(gé)式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情(qíng)感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有序，而又回环起伏(fú)，充(chōng)满语言美。

　　二、表达(dá)效(xiào)果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使(shǐ)人如(rú)见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子(zi)或词语(yǔ)重(zhòng)复出现的(de)修辞方法(fǎ)，反复就是为了强(qiáng)调(diào)某种意思，突出某(mǒu)种情感，特意重复使用某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或某种(zhǒng)行为，连续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一词语，达到强调(diào)的目的(de)。

　　例(lì)句：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉默(mò)中(zhōng)爆(bào)发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先(xiān)生在这里多次使用“沉(chén)默”一词，表达自己对(duì)政府的愤怒和对民(mín)众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时(shí)为了表达内容或结构安排的(de)需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是(shì)这样的！月亮原(yuán)来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪(xuě)走着，就像第一次(cì)认出(chū)养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反复(fù)使用“原来是这(zhè)样的”，表明了香(xiāng)雪此(cǐ)时(shí)的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在(zài)诗歌(gē)和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重(zhòng)复(fù)以“我真傻(shǎ)，真的嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎(de)”开头的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强(qiáng)调，一方面表达(dá)祥林嫂丧夫(fū)失(shī)子(zi)后的痛苦心情，同时也反映鲁镇(zhèn)上的人(rén)们(men)对她的(de)冷(lěng)漠，有力地批判了摧残中国劳(láo)动妇女的封建礼教(jiào)。

反复的作(zuò)用答(dá)题格式

　　反复:突(tū)出思想(xiǎng),强调情感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次强调，增(zēng)强感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代(dài)繁，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):强调，加强(qiáng)语气等;

　　其(qí)他修辞(cí)手法及答(dá)题格式:

　　比(bǐ)喻(yù):化(huà)平淡为生动，化(huà)深(shēn)奥(ào)为浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答题格式:生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为(wèi)人，拉近距离(lí),亲(qīn)切(qiè)自然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答题格式(shì):生动形象地(dì)写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏(mǐn)升中(zhōng)，增强气势;叙(xù)事透辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情(qíng)强(qiáng嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎)烈。

　　答(dá)题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了语势，加(jiā)强了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛，增(zēng)强感染力，增(zēng)强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势，表(biǎo)达(dá)了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):强调，加强(qiáng)语气等;

　　设(shè)问:自问自(zì)答，引(yǐn)起(qǐ)读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意(yì)和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表现的事物特征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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