小学六种说明方法及作用，六(liù)种说明方法及作用(简短)是(shì)六种常用说明方(fāng)法分别是举例子、引资料、作比较、列数(shù)字、分类别、打(dǎ)比方的。

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小学六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用，六种说明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用(简(jiǎn)短)

　　举例子(zi)的作用是使文章表达的意(yì)思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事例来说明事(shì)物，使所要(yào)说(shuō)明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子的代(dài)表(biǎo)性(xìng)，二(èr)要(yào)注意例(lì)子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者更能(néng)理解，具体地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　2、引(yǐn)资料(liào)

　　为了(le)使说明的内容(róng)更充(chōng)实具(jù)体，更具说服力，可(kě)以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引资料的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言(yán)，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事(shì)使(shǐ)文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物(wù)、现象加(jiā)以比较(jiào)来说(shuō)明事物特(tè)征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象(xiàng)的或(huò)者是人们比(bǐ)较(jiào)陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或(huò)者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往往(wǎng)在(zài)比较中显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具(jù)体化，还可(kě)以采(cǎi)用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数(shù)字，一定要准确(què)无(wú)误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即(jí)使(排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗shǐ)是估计的数(shù)字也要有可靠的根据(jù)，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列(liè)数字的(de)方法进行说(shuō)明(míng)，既能(néng)准确客(kè)观地反映事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文的(de)准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属(shǔ)性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特(tè)点，使(shǐ)文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事(shì)物之间(jiān)的相似(shì)之处作(zuò)比较，以突出事物(wù)的(de)形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生动性的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而(ér)说明(míng)多用明(míng)喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动形象地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

小学六种说明(míng)方法及作用

　　小学的六种说明方法及(jí)作用(yòng)如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举有(yǒu)代表性的、恰当的事例来(lái)说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确，使说(shuō)明的(de)对象更生动形象，便于(yú)读者(zhě)理解。

　　例(lì)句：我国名(míng)胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔(kǒng)府,普陀山(shān),明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明事物特征或事理的方法。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不(bù)能用，即使(shǐ)是(shì)估计的数字，也要有可靠的根(gēn)据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：使说(shuō)明对象(xiàng)的特点更(gèng)加精确、科(kē)学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决(jué)口1500多次(cì)，改道26次，给两岸(àn)人(rén)民带来了深重的苦难。

　　黄(huáng)河是世界(jiè)上含(hán)沙量(liàng)最(zuì)大的大河，其含(hán)沙(shā)量(liàng)相当于长江的(de)68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是(shì)说(shuō)明(míng)文(wén)中(zhōng)斗老镇将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来(lái)说明(míng)事(shì)物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　作(zuò)用：突出强(qiáng)调事物的某种特征。

　　例句：黄河(hé)是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长(zhǎng)江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过(guò)比喻的(de)修辞手法来说明(míng)事物特征的(de)一种说明方法。

　　作用：使抽象的事物变(biàn)得具(jù)体、生动(dòng)、形象。

　　例句(jù)：人们(men)都说，黄(huáng)河是中(zhōng)华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物(wù)的特征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异(yì)同，把事(shì)物(wù)分成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加(jiā)以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用(yòng)：使说明事(shì)物的特征条理清晰(xī)，一目了然。

　　例句(jù)：鲸的种类(lèi)很(hěn)多，总的来说可以分为两大类：一类(lèi)是须鲸(jīng)，没(méi)有牙(yá)齿(chǐ)；一(yī)类是(shì)齿鲸，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物的本质特(tè)征(zhēng)作(zuò)概括的(de)说明方法。

　　作用：科学准确地解释空粗说明对象的内涵,使说明(míng)更(gèng)严密，更(gèng)通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：两组对边分别平(píng)行(xíng)的(de)四边形叫平(píng)行四边形(xíng)。

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