扩展资料

　　国际贸易(International Trade)也(yě)称通商，是指跨越国(guó)境的货品和服务交易，一(yī)般由(yóu)进口贸易和出口贸易所组(zǔ)成，因此也可称之为(wèi)进出口(kǒu)贸易(yì)，国际贸(mào)易也叫(jiào)世界(jiè)贸易(yì)。

　　进出口贸(mào)易可以调(diào)节(jié)国(guó)内生产要(yào)素(sù)的(de)利用(yòng)率(lǜ)，改善国际(jì)间的供(gōng)求关(guān)系，调整经济结(jié)构，增(zēng)加财(cái)政收入等(děng)。

　　国际贸易专业属于经济(jì)学学(xué)科范畴，主要(yào)以经济学理论为依(yī)托，包括(kuò)微(wēi)观(guān)经(jīng)济学(xué)、宏观(guān)经济学、国际经济(jì)学、计量经济学、世界(jiè)经济(jì)学(xué)概论、政(zhèng)治经济(jì)学等。

国际贸易属(shǔ)于什么专业大类

　　国(guó)际贸(mào)易(yì)属于经济学专业大类。

　　国际(jì)贸易学是研究国际间商(shāng)品与(yǔ)劳务交换过程中的生产(chǎn)关系及有关(guān)上层建筑发展(zhǎn)规律的科学。

　　作为(wèi)一门学科，国际贸易学(xué)是(shì)一种部门经济(jì)学，是经济学科中一个不(bù)可(kě)缺少的组成(chéng)部(bù)分(fēn)。

　　它的研究对象既包括国际贸易的基本理论(lùn)，也包括(kuò)国际贸(mào)易政(zhèng)策以及国际贸易发展(zhǎn)的具体历史过程(chéng)和现实情况。

　　国际贸易学是研究国家地区间商品与劳务交换(huàn)的理论(lùn)与方法(fǎ)的(de)学(xué)科(kē)，是一门理论与实践紧密(mì)结合、发展迅速(sù)且具有很强实践(jiàn)性特点(diǎn)的学科。

　　国际贸易(yì)学主要研究国际(jì)贸易理(lǐ)论(lùn)与政策、企业国际化经营(yíng)、国际商务与(yǔ)全(quán)球营(yíng)销、国际贸易风险分析与(yǔ)规避，为企(qǐ)业(yè)高层管理人员(yuán)制定国际(jì)化经营战(zhàn)略和政府有(yǒu)关部(bù)门制定国际贸易政策提供理论依据和分析手段。

　　国际贸易专业属于经济学(xué)学科(kē)范(fàn)畴，主(zhǔ)要以经济学理论为(wèi)依(yī)托，包括(kuò)微观经(jīng)济(jì)学、宏观经济学、国际经济学、计量(liàng)经济学、世界经济学概论(lùn)、政治经(jīng)济(jì)学(xué)等。

　　但是在(zài)学习这些经济(jì)学之前，要掌握相应的基础知(zhī)识，比吵敏渣如，会计学原理、统计学、财政学、货币银(yín)行(xíng)学、经济法、国际商法(fǎ)、证券投(tóu)资、财务管理、管理学原(yuán)理等(děng)课程。

　　在学习(xí)完上述课(kè)程之后(hòu)，就要接触到国际贸易最核心(xīn)的知(zhī)识了，就是国际贸易各(gè)个方面的专业(yè)知识，即：国际贸易理论、国际金融、国际贸易结算、国贸英文函电(diàn)、外贸(mào)口语、外贸(mào)写作、外贸谈判(pàn)技巧、国际经济合作、跨拿(ná)粗国公(gōng)司理论与实务等，当然最重要的课程为(wèi)——国际贸易实(shí)务，也(yě)称作进出口(kǒu)贸易实(shí)务，或(huò)对外(wài)贸易实务。

　　经(jīng)济学

　　经济学专业是(shì)普(pǔ)通(tōng)高等(děng)学(xué)校(xiào)本科(kē)专业，属经济学类专业，基本修(xiū)业(yè)年限为四年(nián)，授(shòu)予经济学学(xué)士学位。

　　该(gāi)专业以理论经济(jì)学为主，兼有(yǒu)应用经济学的(de)属性(xìng)，也具(jù)有很(hěn)强的(de)应用(yòng)性与实践性；旨(zhǐ)在培(péi)养出具有扎(zhā)实(shí)的专业(yè)基础知识和基本理论(lùn)，以及有国际(jì)视(shì)野(yě)和创(chuàng)新(xīn)创业能力的高素质经济学专门人才。

　　课程体系(xì)包括(kuò)理论教学升悄和实践教学两部分。

　　理(lǐ)论教(jiào)学(xué)包括思(sī)想政治理论课程、通识课程(chéng)、专业基础课程、专业课(kè)程、任意(yì)选修(xiū)课程；实践教学(xué)包括专(zhuān)业实验和实(shí)训、专业实(shí)习(xí)、社会(huì)实践（含创新创业实(shí)践）和(hé)毕业论文。

　　课程体(tǐ)系在注(zhù)重知(zhī)识(shí)性的(de)同时应强化(huà)创新教育。

　　应将(jiāng)研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等(děng)方面的内容或课程融(róng)入课程体系。

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