大(dà)学的(de)学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么是学(xué)分制，教育形式的(de)一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量学生(shēng)学习质和量的归纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学(xué)分制，教育(yù)形式的一(yī)种，以(yǐ)选课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习(xí)质和量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学在(zài)国(guó)内(nèi)首先实(shí)施”选课(kè)制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条件

　　的大(dà)学开端试行学分制(zhì)，现(xiàn)在学分制变革已在国内高(gāo)校全面(miàn)推(tuī)开(kāi)。

大(dà)学学(xué)分是什(shén)么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学(xué)生学习量的一种 计量单位(wèi) ，按(àn)学期核算，每门课(kè)程及(jí)实践环节的详细学分数以专业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够(gòu)评判(pàn)学生在大(dà)学期(qī)间的学习常识的广度(dù)，学(xué)生(shēng)获得的学分(fēn)越多，阐明(míng)学(xué)生学到的东(dōng)西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某(mǒu)些(xiē)大学中，学(xué)分(fēn)也变(biàn)成了点评学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学(xué)生学习质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛大(dà)学，与班建(jiàn)制(zhì)、导师(shī)制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约(yuē)束的特征，又有彻底学分制(zhì)的特(tè)征。

　　它(tā)既(jì)保留了学(xué)年制方案性强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完好的特性(xìng)，又具有学分制(zhì)的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的(de)选修方(fāng)面，给予(yǔ)学生在必定范围(wéi)内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一(yī)种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分(fēn)作为(wèi)结业规范的一种教育(yù)管理准则，它要求(qiú)依(yī)照(zhào)培养目标和教育方(fāng)案中各(gè)门课程及教育(yù)环节(jié)的(de)学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各类课(kè)程的份(fèn)额，以及准予学生(shēng)结业(yè)的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制(zhì)基(jī)础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学(xué)生每门课程的学习成果的质量，以及(jí)学年(nián)和(hé)结业总(zǒng)成果质量的教育管理(lǐ)准则,，其(qí)核(hé)算公(gōng)式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的基(jī)础上(shàng)发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生对(duì)某些(xiē)要点(diǎn)课程(chéng)的学习质(zhì)量，以(yǐ)区别(bié)学生(shēng)专业水平(píng)凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育方案中的学分，依据(jù)课程类(lèi)别，求学成果差异等(děng)别(bié)离确(què)认不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得出(chū)加权学(xué)分(fēn)，以区(qū)别(bié)学(xué)生学习成果(guǒ)好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重(z希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思hòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满(mǎn)教育方案规则的最低学格外(wài)，还应修满课外附(fù)加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课外(wài)附加学分可依据学生(shēng)参与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术活动、思想(xiǎng)品德与社会(huì)工作(zuò)、文体活(huó)动与公(gōng)益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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