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八千米多少公里怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论八千米多少公里(lùn)这门课(kè)程是医学基础(chǔ)课基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克对于解剖的学习(xí)，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课(kè)程以(yǐ)及怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字(zì)等问题，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识(shí)：

怎样学(xué)好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多(duō)看(kàn)多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还(hái)是挺(tǐng)不错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也(yě)就是说未来的(de)很(hěn)长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现在(zài)我们国家(jiā)的护士还是比较少的，数量是远远不(bù)够的(de)。

　　特八千米多少公里别是最(zuì)近这几年来，又出(chū)现(xiàn)了很多特殊型(xíng)的(de)护理(lǐ)职业，比如(rú)说(shuō)家(jiā)庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学本(běn)科生(shēng)在(zài)很多医(yī)院都是非常抢手的(de)，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你准(zhǔn)备去选择护(hù)理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本身必(bì)须要特别(bié)的热爱这个行(xíng)业，另外就是(shì)你必须要是一个特别(bié)有爱心(xīn)，非常有责(zé)任心(xīn)，平时也是比较细心(xīn)的一个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要(yào)培养出严谨(jǐn)的(de)作风(fēng)和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是(shì)哪一(yī)个(gè)专业，我们都必(bì)须要付出(chū)全(quán)部(bù)的精力，这样我们在(zài)这个专业上(shàng)面(miàn)才会学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的(de)困腔两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态时(shí)的人体结(jié)构，那(nà)么病理课(kè)就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而(ér)又神奇的功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的(de)传导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来(lái)，都那么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都(dōu)是不(bù)可见的(de)，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的(de)解释，这无疑增加了学习的(de)困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍人体内一些物质与(yǔ)能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复(fù)杂(zá)的化(huà)学(xué)符号。

　　完(wán)成一个(gè)反应桥尺亮(liàng)通常会(huì)涉(shè)及十几二(èr)十种物质，还要记住每(měi)一步发生的器官以及发生的(de)条件，想(xiǎng)要记(jì)得(dé)准确而且完(wán)整非(fēi)常困难(nán)。

　　可(kě)以(yǐ)自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨(ān)基酸时(shí)，可以使用词头法，把八(bā)种氨(ān)基酸的(de)词头提出来组成一(yī)句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种(zhǒng)不相关又难(nán)记(jì)的名词整合到(dào)了一起，记得牢也记得(dé)准(zhǔn)。<八千米多少公里/p>

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻译的(de)，只是(shì)些无意义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课的内(nèi)容非常系统而(ér)有条理，没(méi)有琐碎的(de)知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良反应(yīng)包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目(mù)的(de)无关，而对人(rén)体产生不(bù)利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类(lèi)乃(nǎi)至每(měi)一种(zhǒng)药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有(yǒu)抑制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢(màn)传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用(yòng)如果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药目(mù)的，就成了(le)对用(yòng)药者(zhě)不利的不良反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护(hù)理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会(huì)学到很多养生(shēng)的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等(děng)等，这些内(nèi)容(róng)不仅仅可(kě)以在临床(chuáng)传授(shòu)给患者，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴(xué)，也(yě)能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常实用(yòng)，我们(men)平时(shí)身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实地(dì)操作一下，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则(zé)会(huì)介绍经典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课(kè)程不(bù)仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量(liàng)的实(shí)习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药(yào)车行走(zǒu)时需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病(bìng)人(rén)时，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态(tài)度礼(lǐ)貌地(dì)向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时(shí)找领导处理，原则(zé)是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是(shì)一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间(jiān)让患(huàn)者情绪冷静下(xià)来；其(qí)次领导出面(miàn)会(huì)使得(dé)患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自己(jǐ)的行为，从解决问(wèn)题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性强而(ér)且都非(fēi)常(cháng)的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大(dà)家，都(dōu)能轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是大(dà)学期间难得(dé)的让同学(xué)满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除了(le)上面提到的相对(duì)轻松的(de)课程外(wài)，护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)开设的重头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其(qí)实是(shì)跟医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何接(jiē)待病(bìng)人(rén)，如(rú)何填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历(lì)，以及患者住(zhù)院期间(jiān)可能会实施(shī)的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的(de)患者(zhě)就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立(lì)良好的(de)护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可(kě)见语言沟(gōu)通对(duì)于信息(xī)传达的作用(yòng)并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢(zhī)体语(yǔ)言、表情、声(shēng)调、语速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的(de)关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她(tā)的手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如(rú)何(hé)建立良(liáng)好的(de)护患关系，建立怎(zěn)样(yàng)的护患关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之(zhī)为优(yōu)秀的护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不(bù)能(néng)自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者(zhě)还(hái)具备一(yī)定(dìng)的自理能力，就应(yīng)该(gāi)充(chōng)分调(diào)动(dòng)其积极(jí)性(xìng)，锻(duàn)炼他(tā)的能(néng)力，挖掘(jué)他的(de)潜力，不能养成依赖(lài)别人(rén)的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学，这四门课程都会(huì)有(yǒu)每周一次临(lín)床见习的机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学(xué)习(xí)，看看医生(shēng)护(hù)士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同时(shí)完成(chéng)一(yī)份护理病历；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护(hù)理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术(shù)及(jí)外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护(hù)理包括术前(qián)护理、术后(hòu)护(hù)理、出院(yuàn)指导等三个(gè)部分，像一般手术病人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而(ér)且个体差异很(hěn)大(dà)，每(měi)个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此(cǐ)护理人(rén)员不能(néng)根据其他患者的(de)经验来(lái)判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据(jù)患者主述(shù)的感觉以(yǐ)及(jí)表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综(zōng)合评估患者的疼(téng)痛级(jí)别，合(hé)理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开(kāi)始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后视病人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食(shí)，而且(qiě)要(yào)注(zhù)意不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制(zhì)品等(děng)易产(chǎn)气的(de)食物(wù)，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期(qī)下床活动的，视(shì)患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序(xù)渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运(yùn)动、翻身等等(děng)，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一年(nián)半(bàn)的护理实习与半年的医疗(liáo)实习，护理实习是(shì)在各个科室跟着护士(shì)老师从(cóng)事护理(lǐ)工作，医疗实习则(zé)是(shì)跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医(yī)院(yuàn)你要(yào)面(miàn)对的(de)对象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是(shì)一个(gè)个生命，因此你的任(rèn)何一(yī)个操(cāo)作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是大问题(tí)，大到你(nǐ)不能承担，而(ér)且(qiě)会给病人(rén)及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规(guī)范做事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环境，要比普通人接触(chù)的高致(zhì)病性病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤(yóu)其是针具(jù)与血(xuè)制品(pǐn)，一定要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多(duō)上心，多学多看多做多(duō)问，而且还要做(zuò)到(dào)及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚上回(huí)来(lái)查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独立自主，很多人都(dōu)向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意(yì)在自己身(shēn)上花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工作(zuò)量相对(duì)比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会(huì)从事这个行业的话(huà)，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来(lái)越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因为护理专(zhuān)业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起(qǐ)着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗水平到(dào)底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的护(hù)理团队，护理团队(duì)已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么(me)如何学习好护(hù)理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生(shēng)，一定好的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该课外多看一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还是自己的学(xué)习能(néng)力和吸(xī)收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到(dào)临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而(ér)且临床需要(yào)很(hěn)好(hǎo)的(de)专业技能，随着护(hù)理的(de)发展，现如(rú)今的护理不(bù)仅仅是简单的打针输液或者注(zhù)重生(shēng)活上(shàng)护理，而是(shì)一项(xiàng)专(zhuān)业的(de)涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人(rén)安全(quán)感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精神和(hé)为(wèi)人民服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道护理工作是很忙的，有时候连(lián)续好几(jǐ)个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一(yī)定要有集(jí)体主义精神，在(zài)集体利益和(hé)个人利益不(bù)冲突的(de)情(qíng)况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要(yào)选(xuǎn)择学习氛围浓(nóng)厚的学(xué)校，比(bǐ)如四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还是(shì)自己的心态和知识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好(hǎo)学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做(zuò)出自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业？是(shì)对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自(zì)己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加(jiā)实(shí)践，考试前将理论知(zhī)识联(lián)系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基(jī)础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学(xué)、药(yào)理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基(jī)础、内科(kē)护理学、外科护(hù)理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临(lín)床(chuáng)综(zōng)合实习、社(shè)区实习(xí)、论文撰(zhuàn)写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部(bù)等六部委列入国家(jiā)紧缺(quē)人(rén)才专(zhuān)业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员(yuán)国卫(wèi)生人才资源统计(jì)结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例(lì)严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国(guó)医院的(de)医生和护士的(de)比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科(kē)室(shì)医(yī)生和护士的比(bǐ)例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比例(lì)远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国(guó)际(jì)医疗市场对护理人员的需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突(tū)出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需(xū)200万护理人才，国(guó)际人(rén)力(lì)资源(yuán)公司已经把目(mù)光瞄(miáo)准中国。