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硝酸锌化学式，硝酸锌化学式怎么写怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程是医学(xué)基(jī)础课基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程以及怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课(kè)程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(z硝酸锌化学式，硝酸锌化学式怎么写hòng)要的几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的(de)，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

如(rú)何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了(le)，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报名参(cān)加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学(xué)习护理专业还是挺(tǐng)不(bù)错的呀(ya)，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要知(zhī)道现在护(hù)理(lǐ)专业已经(jīng)被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很(hěn)长(zhǎng)一段时间(jiān)，这个专业(yè)都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊型的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说(shuō)家(jiā)庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大(dà)学本(běn)科生在很(hěn)多医(yī)院都是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯定(dìng)会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备去选择(zé)护理专业，那(nà)么你本身必须要(yào)特别的热(rè)爱这个(gè)行业，另外就是你必须要(yào)是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心(xīn)，平(píng)时也是比(bǐ)较细心的一个(gè)人。

　　在平(píng)时的生活当(dāng)中大家一定要(yào)培养出(chū)严谨(jǐn)的(de)作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个(gè)专业，我们都必(bì)须要(yào)付出(chū)全部的精力，这样我们在这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多的(de)几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么(me)是(shì)病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的(de)功(gōng)能，比如细胞(bāo)的物(wù)质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等(děng)等(děng)。

　　信(xìn)手(shǒu)拈(niān)来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是(shì)不可(kě)见的(de)，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很(hěn)多机制尚未(wèi)研究清楚，只能(néng)推(tuī)断(duàn)是怎样的情形(xíng)，或者就一个现象存(cún)在好多种流行的解释，这无(wú)疑增(zēng)加了学(xué)习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌(pái)课程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物质(zhì)与能(néng)量的代谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住每一步发生的(de)器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记(jì)得(dé)准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一(yī)些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比(bǐ)如(rú)在记(jì)忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸的词头(tóu)提(tí)出来组成一句相对(duì)容易记(jì)忆(yì)的话“一两色(sè)素(sù)本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻松(sōng)把八种不相关又难记的名(míng)词整合到(dào)了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是(shì)让人头疼的(de)一门。

　　因为药物(wù)的名(míng)字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义(yì)生(shēng)僻字的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非(fēi)常系统而(ér)有(yǒu)条理，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为(wèi)例(lì)，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目(mù)的无(wú)关，而对人(rén)体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合治(zhì)疗目的，就(jiù)是(shì)治疗(liáo)作用；如果不符合(hé)用药(yào)目的，就成了对用药者不利的(de)不(bù)良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以(yǐ)后(hòu)，我们(men)会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用(yòng)的(de)课程。

<硝酸锌化学式，硝酸锌化学式怎么写p>　　比如中(zhōng)医就会学到很多养生(shēng)的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传(chuán)授给患者，对(duì)自己(jǐ)而(ér)言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我(wǒ)们平(píng)时身体(tǐ)有些许不适的(de)时候，也(yě)可以实地操作(zuò)一下，简(jiǎn)单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于(yú)课堂讲授，还包(bāo)括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或(huò)者(zhě)角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药(yào)车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直线行走，步(bù)幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导处理，原则(zé)是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸责(zé)任，而是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段时间让(ràng)患者情(qíng)绪冷静下来；其次(cì)领(lǐng)导出(chū)面(miàn)会使得患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重新审视自己的(de)行为，从解决(jué)问题(tí)的(de)目的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间(jiān)难得(dé)的让(ràng)同学满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提到的(de)相对轻松的(de)课(kè)程外，护理学(xué)院开设(shè)的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医(yī)学基础课(kè)一样的，让人丝毫(háo)也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实(shí)际的(de)课程。

　　从入院时如何(hé)接(jiē)待病人，如何(hé)填写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患者住院期间(jiān)可能会实(shí)施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如(rú)何与(yǔ)患者沟(gōu)通，建立(lì)良(liáng)好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟通对于信息传达的作用并没有(yǒu)我们想象中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体语(yǔ)言(yán)、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非(fēi)常好(hǎo)的(de)关怀方式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何(hé)建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者(zhě)还具备(bèi)一(yī)定的自理能力(lì)，就应该充(chōng)分调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这(zhè)四门课程都会(huì)有每周一次临床见(jiàn)习(xí)的机(jī)会，大致内(nèi)容是上午在(zài)病房参观学习，看看医(yī)生护士的工作流程(chéng)、病房环(huán)境，以及(jí)各种(zhǒng)疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对特别(bié)典(diǎn)型或者罕见的病(bìng)例(lì)要主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨(tǎo)论(lùn)上午问诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的(de)内容(róng)也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理(lǐ)学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护(hù)理、术后护理、出(chū)院指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像(xiàng)一(yī)般手术病(bìng)人术后(hòu)通(tōng)常(cháng)会出现(xiàn)的(de)症状有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会(huì)影响各器官的生(shēng)理功能，而(ér)且(qiě)个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理人员不(bù)能根(gēn)据(jù)其他患者(zhě)的(de)经验来判断另一个患(huàn)者的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合(hé)评估(gū)患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较(jiào)关心的问(wèn)题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道(dào)手(shǒu)术(shù)患者(zhě)，腰(yāo)麻(má)后(hòu)6小(xiǎo)时(shí)左右(yòu)，如无其他不适(shì)可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且(qiě)要注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的(de)食物，以免影(yǐng)响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝试(shì)离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半(bàn)的(de)护理实习与(yǔ)半年的(de)医疗实习，护(hù)理实习(xí)是在各个(gè)科(kē)室(shì)跟着护(hù)士老师从事护理工作，医疗(liáo)实习(xí)则是跟随着医生老(lǎo)师(shī)从事医(yī)生工作。

　　临(lín)床实(shí)习首先要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在(zài)医(yī)院你要面对的对象是(shì)病人，不是数据不是机(jī)器，而是(shì)一(yī)个个生命(mìng)，因此(cǐ)你的任何一个(gè)操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给病人及(jí)家(jiā)属带来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操(cāo)作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时(shí)查，操(cāo)作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危(wēi)环(huán)境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得保护自己，严格(gé)遵守医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身(shēn)体负责，还(hái)要(yào)对(duì)自己的学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙，带的(de)学生又多，不(bù)可能时时想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自己多上心(xīn)，多学(xué)多看多做(zuò)多问，而且还(hái)要做到及(jí)时与(yǔ)理论相联系，白(bái)天在临(lín)床(chuáng)见到不(bù)熟(shú)悉(xī)的病(bìng)症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回来(lái)查查(chá)书(shū)弄清楚来龙去脉(mài)，这对(duì)知识的理(lǐ)解及积累(lèi)是(shì)非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而(ér)不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的工作的话，那还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从(cóng)事护理工作的话(huà)，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知(zhī)识，很(hěn)多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主，很多(duō)人都向往成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐意(yì)在自(zì)己身(shēn)上(shàng)花钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美(měi)美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间(jiān)金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作(zuò)，每天的工作(zuò)量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是(shì)工(gōng)作待遇(yù)却反而(ér)比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有机会从事(shì)这个(gè)行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到(dào)人(rén)们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整个(gè)医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展离不开好的护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不(bù)仅(jǐn)要(yào)认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自(zì)己的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是(shì)最主要的还是自己的(de)学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组(zǔ)硝酸锌化学式，硝酸锌化学式怎么写织有在医(yī)院实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用(yòng)到临(lín)床的，有时候(hòu)知识(shí)丰富，但(dàn)是临床工作不好(hǎo)的话(huà)也是(shì)白(bái)搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需要很好的专业技(jì)能，随(suí)着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经(jīng)验最重要的四个方(fāng)面就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人有一个好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护(hù)理工作是很忙的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个月都(dōu)没(méi)有(yǒu)休息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益和个(gè)人利益(yì)不冲突的(de)情况(kuàng)下(xià)选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的(de)护理知识(shí)，要选择学习(xí)氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最(zuì)主要的还是自己(jǐ)的心态和知识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的(de)老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对护士(shì)的崇(chóng)拜，专还是(shì)希望自己也可以救(jiù)属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认(rèn)真和努力，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业(yè)主要学什么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学(xué)基础、内科护理学(xué)、外(wài)科(kē)护(hù)理学、妇产科护(hù)理学、儿(ér)科护(hù)理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护(hù)理管(guǎn)理学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合(hé)实习(xí)、社(shè)区(qū)实(shí)习(xí)、论(lùn)文撰(zhuàn)写(xiě)等(děng)，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被(bèi)教育部、卫生部(bù)等六部委列入国家(jiā)紧缺人才(cái)专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对各(gè)成员(yuán)国卫(wèi)生人才资源统(tǒng)计结果显示，许(xǔ)多(duō)国(guó)家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医(yī)护比例严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生(shēng)和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护(hù)士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医疗市场对(duì)护理人员的需求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出地(dì)摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际(jì)人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国。