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1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么是在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的(de)答题要(yào)点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有什么(me)作用的(de)问(wèn)题，以下就是(shì)小编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文(wén)首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格的。

　　关(guān)于文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么以(yǐ)及文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)有哪些，文章结尾的作用一般(bān)是什(shén)么，文章结尾有什(shén)么作用？，文(wén)章结尾有啥作(zuò)用等(děng)问题，小编(biān)将为你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是(shì)小编(biān)给大(dà)家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留(liú)下(xià)想象的(de)空间(jiān)，增强感染力5、加深读者(zhě)的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中(zhōng)的意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结(jié)合具(jù)体(tǐ)文章(zhāng)和人(rén)物(wù)进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作者什(shén)么感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中(zhōng)心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名(míng)言,提出(chū)中心论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或(huò)引(yǐn)出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者(zhě)往下(xià)读的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论(lùn)证完备(bèi)严(yán)谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励号召(zhào)人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山(shān)袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的,客观(guān)事物(wù)是千变万化的,反映千变万化的客(kè)观事物的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文章(zhāng)不(bù)能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什么(me)方式,我们认为,要(yào)顺应文(wén)章内(nèi)容散(sàn)激的发展,不(bù)能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的(de)结尾很有(yǒu)特色(sè),非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还要(yào)注(zhù)意,你写一篇文(wén)章用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确(què)定。

　　在我们学习(xí)过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是(shì)事(shì)情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就(jiù)自然(rán)结尾了,不需要(yào)再去说什(shén)么多余的话;有(yǒu)的(de)是文(wén)章快写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在(zài)结(jié)尾的时(shí)候有必要对全文进行(xíng)一(yī)下总结(jié),写(xiě)上几句概括性的话(huà)来(lái)收束全(quán)篇;有(yǒu)的人(rén)在文章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途径(jìng)把文章的中心(xīn)点明;也(yě)有的人(rén)爱在文(wén)章的结(jié)尾处说几句耐人(rén)寻味(wèi)的话(huà),既(jì)能做到水到渠成(chéng),又给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的余(yú)地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时充分表(biǎo)达了自己(jǐ)的感情(qíng),同时自(zì)己在写作(zuò)过程(chéng)中被自己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来(lái);也有的人写到(dào)文章结尾(wěi)处,回应前文(wén),和文章的标题或者文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结(jié)尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的(de)结尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好好去想一(yī)想(xiǎng)……1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米文(wén)章的结尾多(duō)种多样,不(bù)一而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎(zěn)样,都(dōu)应做到(dào)顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股上(shàng)甩(shuǎi)起(qǐ)来才(cái)显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看(kàn)看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他(tā)们(men)醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄(é)国著名作家(jiā)列夫托尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙(xù)的(de)是一(yī)位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死后收(shōu)养(yǎng)她(tā)的两个(gè)孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反(fǎn)映了(le)渔夫(fū)的心(xīn)灵(líng)和(hé)道德品质,似乎在桑娜(nà)身(shēn)上(shàng)没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么(me)要这样做,但是(shì)她觉得非这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍(zòu)我的(de)!那也(yě)活该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心(xīn)意(yì)思(sī)已(yǐ)经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会使人1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是(shì)在这个(gè)整体之中的,之(zhī)所以要分(fēn)开来说(shuō),是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对(duì)全(quán)篇要(yào)有(yǒu)定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到人的思想品质(zhì)和性格特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和(hé)作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从(cóng)标(biāo)题到文(wén)章结(jié)束(shù)看过一遍之后(hòu),应(yīng)该有一种整体感,应该使人(rén)感到(dào),文(wén)章(zhāng)的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及文章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与(yǔ)这篇(piān)文章(zhāng)的中心密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结(jié)尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的(de)结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前(qián)面的部(bù)分(fēn)不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改革使中(zhōng)国(guó)农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地的田(tián)寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都(dōu)要(yào)去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的(de)穷人(rén)无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人分得(dé)了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上十天(tiān1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米)不去(qù),也无事,她就(jiù)打算不(bù)再看瓜(guā)了(le);收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题(tí)、文章的前后(hòu)内容一起(qǐ)构成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容(róng)完整、和谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表达的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整都起到(dào)了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读(dú)完之后(hòu),有使他(tā)翻开第(dì)一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要(yào)想使文章充(chōng)实有(yǒu)力(lì),篇幅不(bù)宜(yí)过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中心。

　　我(wǒ)们(men)先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候(hòu),决口终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个(gè)字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙了(le),另一(yī)层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。