认(rèn)真地还(hái)是认真的写作业，认真的与认(rèn)真地是认(rèn)真的和(hé)认真地的区别在于用法不同，认真“的”后面接名词的。

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认真地还是(shì)认真(zhēn)的(de)写作业(yè)，认真(zhēn)的与认真地(dì)

　　认真的和认真地的(de)区别在于用法不同，认真(zhēn)“的”后面(miàn)接名(míng)词。

　　例如：认真(zhēn)的学习(xí)；

　　认真“地”后(hòu)面接动(dòng)词(cí)，例如：认真地跑步。

　　意思是信以(yǐ)为真；

　　当真；

　　严肃对待，不马(mǎ)虎。

　　示(shì)例(lì)：1、我们学习要踏实(shí)认真，不(bù)要(yào)好高骛远。

　　2、妈妈(mā)做会(huì)计工作非常认真，生(shēng)怕(pà)出现什么差错。

　　3、上课要认真听讲(jiǎng)，不要三心(xīn)二意。

　　4、代表们认(rèn)真讨论并(bìng)且一(yī)致通过了决议(yì)。

认真地还(hái)是认真(zhēn)菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗的写作业，哪(nǎ)个是(shì)正确的用法？<菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗/h3>

　　“认真地做作业(yè)”用地是：地(dì)；

　　“地”的结构(gòu)蔽蔽告(gào)特点也必须和它(tā)前面的(de)词和词组构(gòu)成(chéng)一种(zhǒng)特有形式来为它后面(miàn)的动词服宏(hóng)明务(wù)，构成“状动关系”。

　　如：他(tā)认认(rèn)真真地写。

　　此处的(de)“地”便为(wèi)状(zhuàng)语的(de)标(biāo)志(zhì)，应读de。

　　她愉快地(dì)接受了这件礼(lǐ)物(wù)。

　　其(qí)他“de”字(zì)的用(yòng)法

　　1、“的”的结构特点是(shì)必须和它前面的词构成(chéng)一种固(gù)有的“的字结构”形式(shì)来修饰、限(xiàn)制和说明(míng)后面的名词或并首代词，使前后构成一种“定名关系”。

　　“的”即为定语的标志(zhì)，应读de。

　　如：刚刚建(jiàn)成的这所学校就是残疾人培训学校。

　　3、“得(dé)”为结构助词时，必须用在动词或形容词之后，带着它(tā)后面的(de)词语为其前的动词或形容词服(fú)务，即作动(dòng)形谓语的补语(yǔ)。

　　如：看得(dé)清清楚楚；白得刺(cì)眼。

　　此(cǐ)处(chù)的“得”便(biàn)为补(bǔ)语(yǔ)的(de)标志，应读de。

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