活动侧记是什么(me)意思(sī)，纪实是什么意思是侧记是从一个非当事人(rén)对(duì)某一(yī)事件(jiàn)从旁所作的记载、报侧(cè)记类似(shì)教学(xué)心(xīn)得，是(shì)教学(xué)过(guò)程中或(huò)是教学(xué)后的经验总结，得失(shī)分析(xī)，以便以后工(gōng)作做(zuò)得更好的(de)。

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活(huó)动侧记是什么意思，纪实(shí)是什么意思

　　侧记(jì)是从一个非当事人(rén)对某一事(shì)件(jiàn)从旁所作(zuò)的(de)记(jì)载、报侧记类似(shì)教学心得，是教学过程中或是(shì)教学后(hòu)的经验总结，得失分析，以便以后工作做(zuò)得(dé)更好。

　　报道新闻事实的一个侧(cè)面，或(huò)就某些片断展开描(miáo)述，以回答受众某(mǒu)些方面关心和感(gǎn)兴趣的问题。

　　侧记(jì)和纪实的(de)区别：侧记是指(zhǐ)非当事人对某一(yī)事(shì)件从旁(páng)所作(zuò)的记(jì)载、报道，是对一(yī)件重(zhòng)要事情的相关描写，类似于花絮；

　　纪(jì)实(shí)是指(zhǐ)对事情或事件(jiàn)所作的现(xiàn)场报道，是只(zhǐ)对一件重要事情的详细记录(lù)。

　　纪实是一种迅(xùn)速(sù)反映客观真(zhēn)实的(de)现(xiàn)实生活(huó)的(de)新兴文学样式，亦称“报告小说”，是(shì)报告文学化(huà)的(de)小说(shuō)，也是小说化的报(bào)告文学。

　　它以真人真事为基础(chǔ)，可(kě)以有一定的(de)虚构(gòu)性，但对(duì)虚构还有一定的限制。

　　侧记是非当事(shì)人对某一事件从旁(páng)所作的记载(zài)、报(bào)道(dào)，报(bào)道新闻事实的一个侧面，或就(jiù)某些片断(duàn)展开(kāi)描述，以(yǐ)回答受众某些方(fāng)面关心和(hé)感(gǎn)兴趣的问(wèn)题(tí)。

　　侧(cè)记能更好(hǎo)地描绘出事(shì)物的本质，使读(dú)者更了解事情的经过(guò)，也有利于分(fēn)析谁(shuí)对谁错。

侧记(jì)是什么意思

　　侧记的意思是非(fēi)当事人对某一事(shì)件从旁所作的记载(zài)、报道(dào)。

　　侧记(jì)是对一件(jiàn)重要事情的(de)相关(guān)描写，类似于花絮。

　　纪实是(shì)指(zhǐ)对(duì)事情(qíng)或事件所作的现场报(bào)道，是(shì)只对(duì)一件(jiàn)重要事情的详(xiáng)细记录。

　　是报道(dào)新闻事实的一个消正衫侧面，或就某些片断展开描述(shù)，以回答受众某些方面关心和(hé)感兴趣的问题。

　　能更(gèng)好地描绘出事(shì)物的本质，使(shǐ)读者(zhě)更了解事情(qíng)的经过，也有利于分析(xī)谁对谁错。

　　例如其中表彰会侧记，即使你是一名参与者，也要以(yǐ)一名旁观者拿(ná)腔的(de)角度来叙述整个事(shì)件发(fā)生(shēng)的过程。

　　所谓当事者迷，旁观者清，侧记也能更好清陪地描绘出(chū)事物的本质，使读(dú)者更了解事(shì)情的经过(guò)，也(yě)有利于分析谁对谁错。

　　记字造句

　　1、记住(zhù)保持乐观的态度，好事自然会发生(shēng)。

　　2、成功者记住经验，忘记(jì)痛(tòng)苦，所(suǒ)以勇(yǒng)往直前。

　　失败者(zhě)记住(zhù)痛(tòng)苦，忘记被(bèi)困的经历。

　　3、想清陪想国(guó)王(wáng)的感受，记住你(nǐ)的烦恼，今生和你相伴，知道你的心，你的意义，今生与你相伴。

　　4、我相信不断重(zhòng)复将使孩(hái)子们(men)能够很好(hǎo)地(dì)记(jì)住单(dān)词。

　　5、请记住，不是每个人消正(zhèng)衫都是(shì)真诚的，所(suǒ)以不要轻易相信它，请记(jì)住，不(bù)是每个人都(dōu)值得你努力(lì)，所以(yǐ)不要这(zhè)么愚蠢地给出它。

　　6、人之所以(yǐ)会烦(fán)恼，就是记性太(tài)好(hǎo)。

　　该记的(de)，不该记的都会留(liú)在记忆拿腔(qiāng)里。

　　而我们又(yòu)时常记住相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术(zhù)了应(yīng)该(gāi)忘(wàng)掉的事情(qíng)，忘掉了应该记住的事情。

　　以上内容参考：百(bǎi)度百相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术科—侧记

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