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  全国综合排(pái)名178哈(hā)尔滨理工大学电(diàn)气(qì)专业(yè)全(quán)国排名(míng)9,其中高压绝缘全国第1。

  博士后科(kē)研(yán)流动站:电气工(gōng)程、仪器科学(xué)与技(jì)术、材料科学与工(gōng)程、机械工程、管(guǎn)理科学与工程博士学位(wèi)授(shòu)权学科一级学(xué)科: 电气(qì)工(gōng)程、管理科学与工程、机械工程、材料科学与(yǔ)工程(chéng)、仪器(qì)科学(xué)与(yǔ)技术、计算机科学(xué)与技术二级学科: 电机与电器、电(diàn)力系统及其自动化(huà)、高电压与绝(jué)缘技术、电力(lì)电子与电力传(chuán)动、电工理论与新技术、 电介质工程(chéng)(自设)、管理科学与工程、机械(xiè)制(zhì)造及其(qí)自动化、机械(xiè)电子工程、机械(xiè)设(shè)计及理论、 车(chē)辆工程、材料学、材料(liào)加工工程、材料物理与化(huà)学(xué)、精(jīng)密仪器及机械、测(cè)试计(jì)量技术(shù)及仪器、 计算(suàn)机系统结构、计算机软件与理论、计(jì)算机应用技术、技术经济与管(guǎn)理、思想政治教育以上(shàng)学(xué)科是(s圆与直线相切公式,圆的面积公式和周长公式hì)哈理工优势(shì)学科,特(tè)别是博士后(hòu)流动站和(hé)博(bó)士点一级学科!所谓的院校(xiào)排(pái)名是针对学校总体实力的排名(míng),对选择具体专业或方向的考生而(ér)言(yán)意(yì)义不(bù)大(dà),除非(fēi)你指想炫耀(yào)自己毕业学校的知(zhī)名度更高!这些排名极易对考生产(chǎn)生误导,一般是对教(jiào)育不大知情者才热(rè)衷于此,这是很多教育专家极力反对(duì)的!因(yīn)为每所高校都有自己的优势学科,某些院校的综合排名虽然低点,但单个学科上的(de)实力、师资和地位可能非常拔尖(jiān),在业(yè)内领域具(jù)有很高认可(kě)度(211院校的排名一般低于985,但211高(gāo)校中某圆与直线相切公式,圆的面积公式和周长公式些学科(kē)的(de)实力是一些985院(yuàn)校无法(fǎ)企及的,所以要淡化学校的(de)规模化,突出办(bàn)学定位和特色(sè),集(jí)中优势师资和(hé)资(zī)源培育(yù)各专业的优(yōu)秀人才,这才是(shì)可取(qǔ)之(zhī)道!);

  合肥工业大学是(shì)211高校(综合排名(míng)65左右),排名绝(jué)对在成都理工大学(综(zōng)合排名(míng)140左右)之前,但后者在地质方(fāng)面(miàn)有(yǒu)四个国家重点学(xué)科,培(péi)养的地(dì)质类人才(cái)质量和数量(liàng)比合肥工业大(dà)学(xué)的(de)地质毕业生(shēng)普遍好,业内认可度(dù)也绝(jué)对更高;

  上(shàng)外、北外并非(fēi)985高校,但有(yǒu)谁敢否认上外(w圆与直线相切公式,圆的面积公式和周长公式ài)、北外的(de)语言类毕业生(shēng)总体(tǐ)上不如浙大、哈工(gōng)大、上(shàng)海交大的外语(yǔ)毕业生呢?教育的(de)目的是提(tí)高人的综(zōng)合(hé)素(sù)质和专业(yè)素养,中(zhōng)国很多高(gāo)校为求大求全疯狂(kuáng)盲目扩招专(zhuān)业(yè),催(cuī)生了一批又一批师资配置差、培养(yǎng)经验无、就(jiù)业和(hé)培养质量劣的垃圾专(zhuān)业,这让无数懵懂学子成为学校弱势专(zhuān)业的试验品和小白鼠,这是高等教(jiào)育的误区,是对社(shè)会和学生及家长十分不负(fù)责的!麻省理工学院等不少国外知名大学都能(néng)严格(gé)控制所设专业数目和招生数(shù),虽然专业较少、学生不多,但(dàn)是做出的贡献、培养的人才(cái)质量是我们大家有(yǒu)目(mù)共(gòng)睹的!只有学有(yǒu)所成(chéng),对社会贡献(xiàn)更大,回报更多才能(néng)获得更好的(de)发展渠道和(hé)待遇,对社会和个(gè)人(rén)这一(yī)点才是最重要的;

  如果(guǒ)无(wú)法实现教育应有的社会推(tuī)进(jìn)价值和对受教育者的价值,什么(me)都白谈!那(nà)教育就是在浪费他(tā)人青春(chūn)、就是在耗费民脂(zhī)民膏(gāo)、就是在(zài)杀人!建议广大(dà)考(kǎo)生在选择(zé)学校和专业的时(shí)候结合个人理想(xiǎng)、爱好(hǎo),综合考(kǎo)虑学校学科师资、办学(xué)历史(shǐ)、省部(bù)级和(hé)国家级重点学(xué)科(kē)设置情况(kuàng)、教师论文和科研项目情况、毕业生就(jiù)业质量和社会声誉等(děng)综合考虑,理(lǐ)性判断(duàn)和选择(zé)学校及专业;

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