原生家庭是指(zhǐ)离异吗，为什么说原生家庭(tíng)可怕原生(shēng)家(jiā)庭不是指(zhǐ)离异的。

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原生家庭是指(zhǐ)离异吗，为什么说原生家(jiā)庭可怕

　　原生(shēng)家庭(tíng)是(shì)一个社会学概念。

　　是指儿(ér)女还未(wèi)成婚(hūn)，仍(réng)与父(fù)母生活在一起的家庭。

　　新生家庭(tíng)就是夫妻双方组成(chéng)的家(jiā)庭，这样的家(jiā)庭不(bù)包括夫妻(qī)双方的父母。

　　我们(men)应(yīng)该正确衡(héng)量原生家(jiā)庭和新生家庭(tíng)的(de)关系。

　　当我们的家(jiā)庭还是原(yuán)生家庭时，子女应当孝敬父母，父母应当关(guān)心子女(nǚ)的生活。

　　当我们(men)有了新生(shēng)家庭后，在这个新生(shēng)家庭中(zhōng)妻子与丈夫(fū)二人要(yào)结合为(wèi)一体，应(yīng)该尽(jǐn)量在精神和物质上从(cóng)对原生家庭的依赖或影响中走出(chū)来，注重(zhòng)新生家庭(tíng)中(zhōng)夫妻二人的合一，更多(duō)地(dì)尊(zūn)重(zhòng)新生家庭中(zhōng)的丈(zhàng)夫(fū)或(huò)者妻子的(de)意见(jiàn)。

　　人要认识自己原生(shēng)家(jiā)庭的影响，才不(bù)致将原生家庭(tíng)一些(xiē)负面的元素带到新家庭去。

　　原生家庭和离(lí)异家庭对孩子影响的(de)不同

　　原生家庭(tíng)的孩(hái)子和离异家庭的孩子，他们的成长过(guò)程就是不(bù)一样，缺少(shǎo)了一(yī)份父母的爱，在十几年的成长(zhǎng)中，对于性格、学习、做事都有一定(dìng)影响(xiǎng)。

　　原生家庭的孩子，有(yǒu)一(yī)股发(fā)自(zì)内心的自信，亲生父母打(dǎ)骂是怎么(me)也(yě)进不了孩(hái)子心的。

　　但离异家庭的孩(hái)子，就不一(yī)样(yàng)了，不是(shì)亲生(shēng)的父母打不敢打(dǎ)，骂也不敢骂，生怕(pà)两者(zhě)之(zhī)间的生气越来越生。

　　那些已(yǐ)经离异过的父(fù)母或者孩(hái)子，既然已经选择(zé)，前路漫(màn)漫，往事清零，让新的一年里(lǐ)有个好(hǎo)运气，过(guò)好(hǎo)自(zì)己的每一(yī)天(tiān)。

　　从(cóng)小(xiǎo)缺失(shī)的爱，它不是你犯错的(de)理由，因为没了(le)这些(xiē)爱，你(nǐ)才要更(gèng)强大和更努力，让自己的以后过得(dé)更好。

原生家庭问题是指什么

　　在社会学的定义(yì)上，原(yuán)生家庭指(zhǐ)的(de)是儿女还(hái)未成(chéng)婚(hūn)，仍和(hé)父母在一起生(shēng)活的家庭。

　　一个(gè)温馨(xīn)、充满爱和关怀(huái)的原生(shēng)家庭，对子女的性格塑造有着至关重要的正面(mi精忠报国的故事及主人公简介50字，精忠报国的故事及主人公简介100字àn)引导作用(yòng);反(fǎn)之(zhī)，缺乏(fá)爱和温暖的(de)原(yuán)生家庭，对(duì)孩子的心理，则会带来严重的伤(shāng)害。

　　奥地利著名心理学家(jiā)阿德勒曾(céng)说(shuō)过这(zhè)样的一(yī)句名言：幸福的人(rén)，一(yī)生都被童年治愈;不(bù)幸的人，一生都在(zài)治愈自己(jǐ)的(de)童年。

　　他(tā)这句话，将原(yuán)生家庭(tíng)对孩子心(xīn)理抚慰的影响力(lì)，深刻地揭露了出来。

　　一个(gè)原(yuán)生(shēng)家庭中，父母的(de)漠视，会对孩(hái)子的(de)身心成长，造(zào)成深深的伤害。

　　孩(hái)子在这样的(de)一个家庭中长大成人，自我的人生观、价(jià)值观(guān)以及世界观(guān)，都会受(shòu)到(dào)负面的影响。

　　最典(diǎn)型的一个表(biǎo)现，就是会使得孩子的性格(gé)变得更孤僻自闭，不愿敞(chǎng)开心扉(fēi)和他人坦(tǎn)诚交流，疏远了身边人，也(yě)就(jiù)会让孩(hái)子疏远了这个世界，也将会(huì)极大地(dì)缺乏阳(yáng)光、积极、乐观的心态。

　　尤其是(shì)这种只注重偏爱一个孩子，而忽略另(lìng)一个孩子心理感(gǎn)受(shòu)的亲子关系。

原生家庭问题都有哪些问题

　　孩子(zi)在混乱和(hé)充满冲突的家(jiā)庭环境中长大，或有一个经(jīng)常(cháng)暴怒的父母，这样(yàng)的(de)孩(hái)子往往会(huì)认为，大声(shēng)争吵(chǎo)和辱(rǔ)骂是正常的沟通方式(shì)。

　　因此，在他们成年后，往往也会用这种沟(gōu)通方(fāng)式去和他人相处，这很(hěn)容易伤害亲密关系。

　　另外，在一个父母(mǔ)双方都(dōu)经常情绪(xù)低落、互(hù)相争吵的环境(jìng)中长大，会大大提高孩子的焦(jiāo)虑(lǜ)水平。

　　他们可能会产生信任问题(tí)，认为家庭生活是(shì)不稳固的，所有(yǒu)的关系都(dōu)是脆弱(ruò)和(hé)不可靠的。

　　1、孩子经常遭到父母的拒绝和忽视

　　孩子需要父母看到(dào)并接受他(tā)们真(zhēn)实(shí)的样子。

　　如果父母不能看到孩(hái)子真实的性格(gé)，而(ér)一(yī)味用(yòng)自己理想中的样子去要求孩(hái)子，孩(hái)子(zi)就会很容易情绪低落、缺乏(fá)自信、没有主见(jiàn)――经常需要(yào)别人对自(zì)己(jǐ)的评价，让别(bié)人告诉自己(jǐ)应(yīng)该怎么做。

　　就(jiù)比如(rú)说，一个生性羞涩的孩子(zi)，但父母(mǔ)却总(zǒng)让他应对各种社交场合，孩子并不会真的如父母期望的那样发生改变，反(fǎn)而(ér)他(tā)们会因此不能了解(jiě)自己的优势(shì)和弱点。

　　他们可能(néng)会发展出冲突(tū)的自我认知，经常(cháng)会这样想(xiǎng)：我现(xiàn)在是这样，但(dàn)我本应是另外的样(yàng)子。

　　父母忽视孩子真实的样子，拒绝接受孩子的本(běn)性，一方面会导致孩子一直到成年都总觉得自(zì)己不够好(hǎo)，另(lìng)一方面，他们中的很多人也变成了吹毛求疵的人，经常用不合(hé)理的标(biāo)准来要求他人。

　　2、是受过情(qíng)感/身体(tǐ)/性虐待等创(chuàng)伤(shāng)经历的幸存(cún)者

　　虐待是一个非常复杂的(de)问题，它(tā)对孩子造成的影响用好几(jǐ)篇论文也说不完(wán)。

　　一般来说，受到虐待往往会(huì)造成这(zhè)些后果(guǒ)：低自尊(zūn)、焦虑、抑郁、信任问题、自(zì)我评价(jià)过低、好斗、亲(qīn)密关系和两性关(guān)系上的(de)问题等等。

　　3、父母中的一(yī)方角色缺(quē)失或在情感上遭到父母中某一方的抛(pāo)弃

　　很多孩子(zi)是缺爱的(de)，他们并(bìng)不(bù)缺(quē)衣(yī)少(shǎo)食，却从来都感受不到(dào)父母的(de)爱，和父母之间(jiān)有强(qiáng)烈的距离感。

　　事实上(shàng)，往往这(zhè)些父母自身存(cún)在(zài)很严(yán)重的问题(他(tā)们(men)也(yě)是原生家庭的受害(hài)者!)，使他们(men)无法对孩子表达出温(wēn)暖和爱。

　　孩子往(wǎng)往(wǎng)会觉得，他(tā)们之所以感受不到父母(mǔ)的爱，是因为不(bù)够好或完(wán)美。

　　他们(men)可能会变成完美主(zhǔ)义者，以离谱的高(gāo)标准(zhǔn)来要求自己以及自己身(shēn)边的人。

　　而因为他们(men)觉得自己不(bù)够好，也就会(huì)很难对自己(jǐ)的伴侣敞开心(xīn)扉，分享自己的感觉和想法。

　　因为他们总是(shì)担心，一旦对方知(zhī)道了自己(jǐ)真实的样子，就(jiù)会失去对方的尊重和爱。

　　另一个极端的可(kě)能(néng)是，他们也有可能会极端依(yī)赖自(zì)己的伴侣，希望伴侣能够给他们那些没有从(cóng)父母身上获取的、无穷无尽的爱。

原生家庭(tíng)为(wèi)什么(me)对一个人影响很(hěn)大

　　早(zǎo)年(nián)的情感(gǎn)会决定(dìng)你(nǐ)的言语，言语(yǔ)会决定你的(de)社(shè)会性，社(shè)会性就是社会交(jiāo)往(wǎng)的能力，而社会性，又会影(yǐng)响(xiǎng)到你后(hòu)边的(de)认知方式。

　　当你(nǐ)尚不具备判断(duàn)能力时，你(nǐ)最基本的认知来(lái)自你的(de)家庭。

　　不(bù)仅仅(jǐn)是你的世界观、人生观、价值观受到它的强烈(liè)影响，而且你(nǐ)为人(rén)处世的方式方法、你思考问题的(de)方式(shì)都会受到家庭、最亲(qīn)近的(de)人的影响。

　　良好的家风、教(jiào)育和财力为个人的长进提供了较好(hǎo)的(de)基础和条件，如果(guǒ)你有幸生在这样的家(jiā)庭里面，是值(zhí)得庆幸的事(shì)情。

　　原(yuán)生(shēng)家庭对你的(de)影响程度高低(dī)来自于你(nǐ)个(gè)体独(dú)立的力量(liàng)和家庭影(yǐng)响的力量对比：如果你个(gè)体(tǐ)独立的力量越(yuè)大(dà)，那他(tā)们的影响(xiǎng)越小;反之，如果你(nǐ)个体(tǐ)独立的力量越小，那家庭的(de)影响(xiǎng)越(yuè)大。

　　1、缺(quē)爱

　　缺(quē)爱从成因(yīn)上可以分为(wèi)情感忽视(shì)型、情感虐(nüè)待型和情感混乱型。

　　情感忽(hū)视型指的是(shì)父母对孩子关爱太少，容易让(ràng)孩子通过讨好(hǎo)来获(huò)得爱，觉(jué)得(dé)自(zì)己不配被爱，渐渐发展为(wèi)依赖类型中的焦虑型。

　　情感虐待型指的(de)是孩子的父(fù)母(mǔ)惯用(yòng)打骂和贬(biǎn)低(dī)的方式教(jiào)育(yù)孩(hái)子(zi)，这容易让孩子开始(shǐ)自我否定，对他人抱有(yǒu)敌意和惧意，发展为依恋类型中的(de)隔离型。

　　情感混乱型指的是父母自身有严(yán)重(zhòng)的心理问题，情(qíng)绪不稳(wěn)定(dìng)，常常给(gěi)孩子造成巨大创伤，事后(hòu)又极力弥(mí)补(bǔ)或者道歉。

　　容易让孩子(zi)辨别(bié)不出好坏情绪，发展为依恋(liàn)类型中的混乱(luàn)型。

　　2、指责

　　经常指责别(bié)人的人，往往(wǎng)看(kàn)到的是别人的错(cuò)误、缺点和不足，并且会把结果的糟糕和(hé)自(zì)己不好的感受，都归结(jié)给对方。

　　面(miàn)对喜(xǐ)欢指责的人，他人的(de)感受会(huì)非常糟(zāo)糕(gāo)，就像一无(wú)是处(chù)的(de)人，不论怎么做(zuò)都无法(fǎ)满足这(zhè)类人的要(yào)求(qiú)。

　　指责是一个(gè)代际传承的问题，喜欢指责别人的(de)人，往(wǎng)往有个喜欢指(zhǐ)责他们的父母，在他(tā)们(men)的父母看(kàn)来，他们没有(yǒu)优点，不(bù)应(yīng)该犯(fàn)错，在都是你不(bù)好、都是你的(de)错、都(dōu)是因为你的批评中长大。

　　因此，他们(men)非但不(bù)会变得宽(kuān)容理解，反而会内化他们的父母(mǔ)的形象，在内心(xīn)塑造一(yī)个无比(bǐ)严厉的(de)批评者，对自己和(hé)对他人都(dōu)十分挑剔。

　　被指责长(zhǎng)大的人活成了他们父母的(de)模样，用指责来诱导他人，来验证早(zǎo)年经验(yàn)的正确性。

　　如果你想要(yào)改善和(hé)这(zhè)类人(rén)之(zhī)间的(de)关系，就不(bù)能受(shòu)其潜意识诱导，而要(yào)在他每一次指责的时候肯(kěn)定(dìng)他。

　　3、控制

　　双方的关系越亲密，就越容易发(fā)生情(qíng)感操控的(de)情况。

　　全球反情(qíng)感(gǎn)暴力专家、美国(guó)著名心理学博士丽莎·阿伦(lún)森·方特斯在她的书《情感操(cāo)纵》中(zhōng)，认(rèn)为亲密关系中的情(qíng)感(gǎn)操纵，指(zhǐ)的(de)是(shì)运用情感成为伤(shāng)害对方的武器，支配、胁迫他(tā)人(rén)，从(cóng)而使自己的目的得以(yǐ)达成。

　　电视剧(jù)《小(xiǎo)欢喜》中乔英子(zi)和妈妈(mā)宋倩的(de)关系便可以(yǐ)体现这(zhè)一点(diǎn)，宋倩对英(yīng)子说的最多的话就是：英子(zi)，你可是妈(mā)的一切呀(ya)!、你是妈妈身上掉下来的一块肉、妈是和你(nǐ)最亲(qīn)的人了，还能害你呀!这样(yàng)的缺乏(fá)边界的情感关系，会(huì)让人变得窒息，英子最后得抑郁症也证实了这一点。

原生家庭缺爱(ài)的人(rén)如何自救(jiù)

　　缺爱的孩子(zi)，经历的童年肯定有特别不容易的一面，但(dàn)也有特别强大(dà)的一(yī)面(miàn)。

　　如果你小时候很(hěn)孤单，少有人陪伴和照顾。

　　那你为(wèi)了活下来，往往会更(gèng)加独立，有超过(guò)同龄(líng)人的生(shēng)活自理能力;如果你(nǐ)父(fù)母(mǔ)情绪(xù)比较暴躁，那你(nǐ)为了(le)家庭(tíng)和(hé)睦(mù)，让父(fù)母(mǔ)少生气，就会不知不觉练就超过(guò)同龄(líng)人(rén)的情绪观(guān)察能力(lì)和共情(qíng)能力，时(shí)间(jiān)长(zhǎng)了就(jiù)像有情绪(xù)读心(xīn)术一(yī)样，能准确(què)把握别人此时此刻的情绪，更知(zhī)道(dào)别人(rén)想(xiǎng)听的话和希望你做的事;如果你(nǐ)的父母把你交给亲戚(qī)朋(péng)友(yǒu)老(lǎo)师轮流带，那你(nǐ)就(jiù)会练就(jiù)很强的适应(yīng)能力(lì)，甭(béng)管跟(gēn)谁都能(néng)相(xiāng)处，不怕(pà)陌(mò)生(shēng)的环境。

　　苦涩的背后，你也被赋(fù)予(yǔ)了特殊力量。

　　这些力量在你的过(guò)去帮助过你，在(zài)未来依然会(huì)在(zài)某个角度帮(bāng)助你(nǐ)。

　　你(nǐ)该做的不是(shì)嫌弃它们(men)，而(ér)是感谢它(tā)们，拥抱它们(men)，善用它们。

　　它们(men)其实早就成为了你的一部分。

　　经(jīng)历(lì)了种种苦涩后，你(nǐ)值得被(bèi)爱，你身上附(fù)加(jiā)的种种力量也值得被爱(ài)。

　　而(ér)那个地(dì)方(fāng)藏着的，其实就是你内(nèi)心深处那个弱小的(de)孩子。

　　这个孩子(zi)是(shì)你潜(qián)意(yì)识里童年的缩(suō)影(yǐng)。

　　曾经(jīng)，那是精忠报国的故事及主人公简介50字，精忠报国的故事及主人公简介100字个无助(zhù)的孩子，但现在，这个孩子(zi)有了依靠。

　　那个依靠，就是如今(jīn)成年的(de)你。

　　你(nǐ)可以重新接纳他，给他无(wú)条件的爱，把他(tā)抚(fǔ)养长大(dà)。

　　当你的内心小孩(hái)成长了，觉醒了，放开了，不再恐惧了，再加上帮(bāng)助过你(nǐ)的特质加(jiā)持，你甚(shèn)至会比从小(xiǎo)一帆风(fēng)顺(shùn)的孩子，更加有力(lì)量。

　　尼采曾说：杀不(bù)死我的，会使(shǐ)我更(gèng)强大(dà)。

　　大成就者，往往都曾(céng)经历常(cháng)人所(suǒ)不能(néng)承受之痛。

　　你经历过的(de)伤痛，不只(zhǐ)是伤痛，更是潜在的能(néng)量(liàng)。

　　接纳真实(shí)的自己，善用你特(tè)殊经历赋予你的特质，发(fā)挥出更(gèng)大的(de)潜能。

　　他们将爱(ài)情(qíng)问题(tí)首先看做是一个被爱的问(wèn)题，而不(bù)是去爱(ài)和有(yǒu)没有能力去爱(ài)的问题。

　　但(dàn)是，爱其(qí)实是一门艺术，需要人们有相关的(de)知识并付出相应的努力。

　　非安(ān)全型人格其实，是没有爱(ài)的能力的，因为缺爱，他(tā)们在(zài)两性关系中，更(gèng)多的是索取。

　　依据(jù)艾利希·弗(fú)洛姆(mǔ)的(de)理论，其实爱的能(néng)力，应该(gāi)是有勇气不(bù)计(jì)回报的去爱一个人(rén)，全心全(quán)意的为对方好。

　　在爱的过(guò)程中，促(cù)使我们成(chéng)长，让我们得到(dào)幸福。

　　在(zài)我(wǒ)们年幼的时(shí)候，如果你感觉到被你妈(mā)妈忽略。

　　长(zhǎng)大之后，你需要有意(yì)识的知道，你妈妈那时候需要(yào)工作，保证你的生活。

　　你爱着(zhe)你的母亲，其实(shí)就更不应该去记恨她那么久，那(nà)么多年(nián)。

　　你需要与(yǔ)自己和解，你欠(qiàn)你(nǐ)母亲一句原(yuán)谅。

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