全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

　　关(guān)于全因(yīn)素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片以及全因素(sù)速(sù)写(xiě)是(shì)什么(me)意思，全(quán)因(yīn)素(sù)速(sù)写的概念，全因素速写(xiě)图片，全因素素描是什么(me)意思，全因素素描步骤(zhòu)解析(xī)等问题，小编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

全因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解(jiě)成写实(shí)的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意(yì)思应该是(shì)那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么(me)是(shì)全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是(shì)相对结构(gòu)素描来讲的(de)，一般结构(gòu)素描是不考虑光影的(de)，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般(bān)从结(jié)构入(rù)手，比如文艺(yì)复兴的(de)达(dá)芬奇(qí)，虽(suī)然(rán)画(huà)面(miàn)上有黑白(bái)调(diào)子，却是(shì)从结构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我们如果强调(diào)全因素素(sù)描就(jiù)是强调画(huà)的时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关(guān)系(xì)一起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的(de)毛(máo)病(bìng)，由于他(tā)们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在(zài)整体(tǐ)观(guān)念(niàn)的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无(wú)法(fǎ)很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不能更好(hǎo)的(de)体现(xiàn)出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若(ruò)干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的(de)，没(méi)有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也(yě)就(jiù)失去了(le)它(tā)的本质意义(yì)。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到(dào)一幅素描画的(de)成败，那么局(jú)部与局部(bù)、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世(shì)上(shàng)所(suǒ)华人在菲律宾危险吗，中国人在菲律宾安全吗有的人，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即(jí)缺(quē)神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不(bù)例(lì)外，他(tā)（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的差异，但是在素描写生(shēng)的(de)过程(chéng)中，常常看(kàn)到有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样，都画(huà)得像(xiàng)一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时(shí)期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒ华人在菲律宾危险吗，中国人在菲律宾安全吗u)的考生(shēng)错误(wù)地(dì)认为：模特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画(huà)面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感知能力的(de)训练，那么他(tā)就(jiù)有(yǒu)可能造成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的(de)表现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特(tè)别注意(yì)老师讲到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比(bǐ)不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏完(wán)整统一的(de)对比和变化规(guī)律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都(dōu)要给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调(diào)都(dōu)不(bù)应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原(yuán)因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿的面(miàn)部(bù)大部分(fēn)都处(chù)在亮部里(lǐ)，于是(shì)，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不(bù)当，很容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使之保持(chí)画(huà)面的层次(cì)感。

　　还有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰(huī)色调(diào)占其面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所(suǒ)占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客(kè)观对象的前提(tí)下，允许对(duì)局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着(zhe)它的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个(gè)局部都(dōu)画得(dé)很(hěn)好很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的(de)一幅(fú)作品也(yě)不能(néng)说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过(guò)程中，素(sù)描必(bì)须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的(de)形(xíng)体，具(jù)体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解(jiě)释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画(huà)”之(zhī)间(jiān)一切的努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘(huì)画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除(chú)了(le)可以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些自然的(de)秩序(xù)，导换成美(měi)的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也(yě)是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的(de)绘(huì)画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 华人在菲律宾危险吗，中国人在菲律宾安全吗