郑强老师引发了不小的争议。

郑强老师目前担任太(tài)原(yuán)理工大(dà)学的(de)党委书(shū)记(jì)，职(zhí)位已经不小(xiǎo)。

他多(duō)年前(qián)已经是教育界的名人，所到之处，人流(liú)涌动(dòng)，他就代(dài)表(biǎo)着人气(qì)。

同时，由于郑强(qiáng)老师为人(rén)直爽，说话一针见(jiàn)血(xuè)，不(bù)想拐(guǎi)弯抹角，他的每次发言大都会引发一定的热议。

前不久，郑(zhèng)强老师受邀去(qù)青(qīng)岛大(dà)学演讲，庆祝青(qīng)岛(dǎo)大学建校(xiào)百(bǎi)年。

这(zhè)是(shì)件(jiàn)好事，学校邀请郑(zhèng)强去演讲(jiǎng)，必然(rán)也是看中了郑(zhèng)强在教育界(jiè)举(jǔ)足(zú)轻重的地(dì)位以及颇高的人气。

青岛(dǎo)大学的百年校庆，举办得(dé)相(xiāng)当隆重，受邀(yāo)的不(bù)仅有郑(zhèng)强，还(hái)有青(qīng)岛(dǎo)的官员、代表校友、社会各界人(rén)士(shì)等。

郑强在演讲中，恰好(hǎo)炮轰了受邀而(ér)来的官员，使得此次演讲(jiǎng)颇具争议性。

郑强在(zài)演讲的过程中，有些青岛的官员离席了，整个演(yǎn)讲席的前排空出了(le)不少(shǎo)位(wèi)置(zhì)。

郑强慧眼如炬，大概看(kàn)出了这(zhè)种情况(kuàng)。

他(tā)在台上直接炮(pào)轰离席的官(guān)员领导：“不要以(yǐ)为是(shì)你们给大(dà)学面子，邀请(qǐng)你们来，是大学(xué)给你们面子。”

郑强认为他们身(shēn)上存在(zài)官僚(liáo)主义(yì)，来听演讲，就(jiù)是走个过场。

郑强(qiáng)老师的话，有人(rén)支(zhī)持(chí)，有人反对。

支持者认为，郑强老师说的(de)对。

教育最重要，领(lǐng)导都来听(tīng1h等于多长时间怎么算，1h等于多少时间)演(yǎn)讲(jiǎng)了，应该给学生树(shù)立(lì)好榜样，认为(wèi)听演讲(jiǎng)。

刚开场(chǎng)不久离席，是对他人的不尊重(zhòng)。

郑强老师公(gōng)开批评这些(xiē)人，是知识分子的(de)风骨。

反(fǎn)对者则(zé)认为，领导过去(qù)就是出席开(kāi)幕式而已，又不是听你演(yǎn)讲的。

领导时间很重要(yào)，哪有时间听你讲话，郑强还(hái)是(shì)感(gǎn)觉自己被怠慢了，面子上过不(bù)去罢(bà)了，哪里是(shì)为百姓发声(shēng)。

公说(shuō)公有理，婆说婆有理，各方各(gè)执一词，互(hù)不相让。

郑(zhèng)强(qiáng)老师(shī)批评离场现场(chǎng)，是在(zài)乎面子？

中途离场的(de)领导，到底对或者(zhě)不对(duì)呢？

具体问题，具体分析，不可一概而(ér)论。

领导一般行程忙，事多(duō)，如(rú)果真有(yǒu)急(jí)事，中途(tú)离(lí)场，也情有可原(yuán)。

但(dàn)如果领导们是对演讲(jiǎng)内(nèi)容(róng)不(bù)感冒，不想坐在台下听(tīng)演讲内容，所以(yǐ)1h等于多长时间怎么算，1h等于多少时间溜之大(dà)吉，那(nà)就无(wú)法令人(rén)赞(zàn)同了。

毕竟(jìng)领导(dǎo)还是(shì)要做好学生(shēng)的表率(lǜ)和带头作(zuò)用(yòng)，如果领导一言不合都提前走，那年(nián)轻的学子，相对来(lái)说更加心浮(fú)气躁，哪还有(yǒu)心思听下(xià)去呢。

做任何事，都(dōu)需(xū)要耐心和恒心。

年轻学子如果养成(chéng)随性而为的习惯，那做任何事都可能是一时(shí)热度，难成气候。

郑强(qiáng)老师(shī)太直(zhí)率。

如果换成其他的演讲者，看到有人中途离席，必然当作没有任(rèn)何事发生(shēng)，若无(wú)其事(shì)地继(jì)续提前(qián)准备好的演(yǎn)讲内容。

但郑强偏不，他要将(jiāng)这种他(tā)看来不(bù)好的现象说(shuō)出来，加以批评(píng)。

无论他批评的(de)对与(yǔ)错，这种(zhǒng)敢于说出自我想(xiǎng)法(fǎ)的老师，值(zhí)得肯定。

大学，非有(yǒu)大楼之谓也，有(yǒu)大师之(zhī)谓也。大学真正的目(mù)的(de)，是培养学生(shē1h等于多长时间怎么算，1h等于多少时间ng)，是(shì)教书育人，是产生更多的大师(shī)。

郑(zhèng)强对(duì)官僚主义的批评，是否(fǒu)有助于大学的(de)进步(bù)，学生的培养，仁者见仁(rén)，智者见智。

个(gè)人看来，高校中有郑(zhèng)强如此坦率和直爽(shuǎng)之人，能发自内心(xīn)，不怕得罪(zuì)人地(dì)说出心中想法，对高校(xiào)是件好事。对很(hěn)多事情意见均(jūn)一致的高校，大抵是没有太大的创(chuàng)新力的(de)。

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