说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，三年(nián)级说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)是说明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)：举例(lì)子：举出实际(jì)事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子(zi)的。

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说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明(míng)方法说明事物或(huò)事理，一要(yào)注意例子(zi)的代表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的(de)范围(wéi)列举相(xiāng)应的(de)例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子，真(zhēn)实具体有力地(dì)说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实(shí)具体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用一些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围(wéi)很广，可以(yǐ)是(shì)经典著作，名(míng)家(jiā)名(míng)言，公式定(dìng)律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的说明(míng)方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力地(dì)说明事物的……特征，既(jì)增(zēng)强(qiáng)了说(shuō)服力，又(yòu)增强了(le)趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不同(tóng)的事(shì)物、现象加以(yǐ)比较来说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比(bǐ)较陌生的事物(wù)，可(kě)以用具(jù)体的或(huò)者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读(dú)者通过比较得(dé)到(dào)具体而(ér)鲜明的印(yìn司马相如的长门赋原文和译文注释，司马相如的长门赋原文和译文)象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候(hòu)，可以是同类相比，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时(shí)，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座(zuò)桥却从(cóng)没出(chū)过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列数字(zì)的方法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较(jiào)多的(de)数字，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是(shì)估(gū)计的(de)数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方(fāng)法进(jìn)行(xíng)说明，既能准确客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明(míng)事(shì)物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同的经济(jì)与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较(jiào)，以突出事物(wù)的形状特点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性和司马相如的长门赋原文和译文注释，司马相如的长门赋原文和译文生动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻(yù)修(xiū)辞(cí)有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说(shuō)明的对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动(dòng)形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明(míng)对(duì)象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的(de)母子相(xiāng)抱，有的(de)交头接(jiē)耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声，有(yǒu)的像注(zhù)视(shì)行(xíng)人，千态(tài)万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某(mǒu)一概念(niàn)的本质特(tè)征作(zuò)规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能(néng)够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排(pái)工作(zuò)进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事物(wù)的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一(yī)个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读(dú)者在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上，各有(yǒu)两个(gè)小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对(duì)桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设(shè)计的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就可(kě)以(yǐ)采用图(tú)表(biǎo)法(fǎ)，来(lái)弥补单用文字表达的(de)缺(quē)欠，对某些事(shì)物解说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设(shè)的(de)想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它(tā)被破坏(huài)了，我(wǒ)们别无(wú)去处。<司马相如的长门赋原文和译文注释，司马相如的长门赋原文和译文/p>

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分(fēn)门(mén)别类(lèi)加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物的(de)××特点,增强了文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说(shuō)明该事物的××特点.使说(shuō)明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突(tū)出强(qiáng)调(diào)了被说明对(duì)象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的(de)语言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从而(ér)更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭(jiē)示事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方法说明事物的特(tè)征,增强说服力,如(rú)引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物(wù)的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形象化(huà)的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的(de)特征（或事理）加以具体的解释说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同(tóng)列数字(zì)）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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