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开心的笑了是地还是得，开心地笑是什么笑怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门课程是医学(xué)基(jī)础课(kè)基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门(mén)课(kè)程以及(jí)怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)专(zhuān)业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(开心的笑了是地还是得，开心地笑是什么笑biāo)本

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学习疾病(bìng)状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的(de)机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学(xué)护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护(hù)理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就(jiù)业前景(jǐng)也是(shì)相当的(de)广(guǎng)阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺(quē)专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说未来的(de)很(hěn)长一(yī)段时(shí)间，这个专业都会(huì)被重点扶(fú)持，现在我们国家的(de)护士还是比较少的，数量是(shì)远远不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这几(jǐ)年(nián)来，又出(chū)现了很多特殊(shū)型的护理职业，比(bǐ)如说家庭(tíng)护(hù)理，还有(yǒu)儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕(bì)业的大(dà)学本(běn)科生在很(hěn)多医院都是非常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定会成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理专业，那(nà)么(me)你本身(shēn)必须要特别的热爱这(zhè)个行业(yè)，另(lìng)外就(jiù)是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非(fēi)常有责(zé)任心，平时也是比(bǐ)较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们(men)都必须要付出全部的(de)精力，这样我(wǒ)们在这个专业上(shàng)面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一(yī)些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是(shì)怎(zěn)样的情形，或(huò)者就一个现象(xiàng)存(cún)在好多种流行的解释，这无(wú)疑增加(jiā)了学(xué)习的困难。

　　生(shēng)化是北医(yī)的头(tóu)牌课(kè)程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻名校内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要(yào)是介(jiè)绍(shào)人体内(nèi)一些物质与(yǔ)能(néng)量的代谢过程，要记(jì)很多极其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生(shēng)的(de)条(tiáo)件，想要记得准确而(ér)且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体(tǐ)八种必须氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基(jī)酸的词(cí)头提出来组成一句相对容易(yì)记忆(yì)的(de)话“一两色(sè)素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八(bā)种不相关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门课程(chéng)也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只是(shì)些(xiē)无意(yì)义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非常系统而有(yǒu)条(tiáo)理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而(ér)对(duì)人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一(yī)类(lèi)乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传导的(de)作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用(yòng)如果符合(hé)治疗目(mù)的，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如(rú)果不符合用药目的，就成了(le)对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院(yuàn)以后，我们(men)会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生的理念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在(zài)临床传授给患者，对自己而(ér)言也是受用(yòng)终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的(de)合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有些许不(bù)适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介(jiè)绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰(shì)仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行(xíng)走，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该(gāi)冷静(jìng)，态度礼貌(mào)地(dì)向患(huàn)者清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不(bù)能(néng)解决，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原(yuán)则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先(xiān)留出一段(duàn)时间(jiān)让(ràng)患者(zhě)情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会使得(dé)患者有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解(jiě)决(jué)问题的目的出发，更好的(de)缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践(jiàn)性强(qiáng)而(ér)且都(dōu)非常的有(yǒu)趣，从来不会(huì)有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试(shì)也不为(wèi)难(nán)大(dà)家，都能(néng)轻松通过，所(suǒ)以(yǐ)是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的优质课程(chéng)。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的(de)课程外，护(hù)理学院开设的重头(tóu)课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实(shí)是跟(gēn)医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门(mén)理(lǐ)论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写各(gè)种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者(zhě)住院期间(jiān)可(kě)能会实(shí)施的各种护理操作：急救护理、输(shū)血与输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患者就涉及(jí)到如何与患者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语(yǔ)言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的(de)作(zuò)用并没有(yǒu)我们想象(xiàng)中那么(me)大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方(fāng)式，当患(huàn)者身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的(de)护患关系，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者(zhě)的要(yào)求，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但(dàn)只要患(huàn)者还具(jù)备一(yī)定的自理能力，就应该充(chōng)分调动(dòng)其积(jī)极性，锻(duàn)炼他(tā)的能力(lì)，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容是上(shàng)午(wǔ)在(zài)病房参观(guān)学习，看看医(yī)生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及(jí)各种疾(jí)病(bìng)的(de)临床表现，对(duì)特别(bié)典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动(dòng)与病人(rén)交流(liú)，同(tóng)时完成一份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出(chū)恰当(dāng)的(de)护理(lǐ)计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容(róng)也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说外科护理(lǐ)学(xué)，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般(bān)手术病人(rén)术后通常会出现(xiàn)的症(zhèng)状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的(de)生理功能，而(ér)且(qiě)个体差异很(hěn)大(dà)，每个(gè)人对(duì)疼痛的(de)耐(nài)受都不(bù)一样，因此护(hù)理(lǐ)人员不能根据其他患者的(de)经验来判断另(lìng)一个(gè)患者的疼痛程度，而(ér)要根(gēn)据患者主述的(de)感(gǎn)觉以及表现出(chū)来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患(huàn)者(zhě)的疼(téng)痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家属比(bǐ)较关心的问(wèn)题是，如(rú)何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上(shàng)运动，包(bāo)括深(shēn)呼(hū)吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈(qū)运动、翻身等等(děng)，术(shù)后(hòu)第(dì)3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床活动，由(yóu)床(chuáng)边活动开始逐步(bù)加大运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一年(nián)半的护理实习与半年的医(yī)疗实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是(shì)跟随着医(yī)生老师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要(yào)对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是(shì)病人，不是数据(jù)不是机器，而(ér)是(shì)一(yī)个个生命(mìng)，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操(cāo)作前查(chá)，操作时查，操(cāo)作后查；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环(huán)境，要比普(pǔ)通(tōng)人(rén)接触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护(hù)制度，尤其(qí)是(shì)针具与血(xuè)制品(pǐn)，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自己的学业(yè)负责，临床的(de)老师都很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多(duō)，不可能时时想(xiǎng)着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还(hái)要(yào)做到及(jí)时与理论相联系(xì)，白天在(zài)临(lín)床见到(dào)不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上(shàng)回来(lái)查查书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的(de)话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识，很多时(shí)候(hòu)能够派上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越(yuè)来越独(dú)立自(zì)主，很多人都(dōu)向往成为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐(lè)意在自(zì)己身上(shàng)花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮(bàn)得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的时间金(jīn)钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会(huì)从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业(yè)知(zhī)识(shí)

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越来越受到人(rén)们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对(duì)于整(zhěng)个医疗(liáo)团(tuán)队(duì)起(qǐ)着决(jué)定性的(de)作用(yòng)，它的(de)好坏就可以看(kàn)出这个(gè)医院的(de)医(yī)疗(liáo)水平到底是(shì)怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发展离不(bù)开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个(gè)医(yī)疗工作(zuò)的重要组成部(bù)分了(le)。

　　那么如何学(xué)习好(hǎo)护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定好的自(zì)主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学(xué)习专(zhuān)业(yè)的知(zhī)识(shí)，也应该(gāi)课外多看(kàn)一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好(hǎo)的教学团队，但是(shì)最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校(xiào)组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必(bì)须(xū)运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床工作不(bù)好(hǎo)的话(huà)也是白搭。

　　而且临(lín)床需(xū)要很好的专业技能，随(suí)着护理的发展，现如今(jīn)的(de)护理不(bù)仅仅是(shì)简单的(de)打针输液或(huò)者注重生(shēng)活(huó)上护(hù)理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面(miàn)比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面(miàn)就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才(cái)能给(gěi)病人安(ān)全(quán)感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都没(méi)有休息，那么这个时(shí)候一定要(yào)有集(jí)体(tǐ)主义精神(shén)，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校(xiào)，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还是(shì)自(zì)己的心态和知识(shí)技能开心的笑了是地还是得，开心地笑是什么笑的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救(jiù)属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为(wèi)上(shàng)课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论(lùn)知识(shí)联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真(zhēn)和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最(zuì)重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护(hù)理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学、病(bìng)理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基(jī)础、内科(kē)护理学、外科(kē)护(hù)理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理(lǐ)学(xué)、儿科护理学、急(jí)救护理学(xué)、预防医学、精神护(hù)理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践(jiàn)性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对各成员国(guó)卫生人才资(zī)源统计结果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士的数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科(kē)室医生和护(hù)士的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例(lì)远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与(yǔ)发达国(guó)家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已日益突出(chū)地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。