提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是(shì)可以(yǐ)被植入(rù)的，而且方法还(hái)非常的(de)简单(dān)，先(xiān)跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非(fēi)常轰动的(de)事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世(shì)界的阿(ā)米罗特X侵案，被(bèi)害人是一个(gè)只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发(fā)现(xiàn)凯斯最近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一(yī)个(gè)孩子(zi唯物主义者和唯心主义者什么意思，唯心主义者是啥)遭到(dào)侵害之后非常容(róng)易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯斯(sī)敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去(qù)野外(wài)露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩具或游戏，同时可(kě)以制作(zuò)许唯物主义者和唯心主义者什么意思，唯心主义者是啥(xǔ)多色彩亮丽的卡片或(huò)图(tú)片，家(jiā)长可在(zài)旁边配(pèi)合我们(men)孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼(yòu)儿(ér)提出具体、明确(què)的(de)记忆任务，并对孩子(zi)的(de)成果(guǒ)给予评价，这样可能激发幼儿去(qù)进行(xíng)有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个问题让孩子(zi)从听到故(gù)事(shì)中找到答案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆(yì)，在孩(hái)子完成(chéng)任(rèn)务时要给予及时的(de)肯定和赞扬(yáng)，提(tí)高幼(yòu)儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆的材料，可以大大提(tí)高(gāo)孩(hái)子(zi)的记忆水平(píng)和有意识记忆的能力(lì)，虽然(rán)孩子的(de)记忆(yì)多是机械(xiè)记忆，但在理解的基(jī)础上，他们会记(jì)忆的更好，这样可以使他们记忆的(de)更(gèng)牢固，这对培(péi)养孩子(zi)的有意识记(jì)忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父母要(yào)帮(bāng)助孩子(zi)来理(lǐ)解(jiě)这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导幼儿运用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多(duō)看一(yī)看、摸(mō)一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获得感性认(rèn)识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使(shǐ)幼儿(ér)记(jì)得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合(hé)理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多(duō)种有(yǒu)趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛活(huó)唯物主义者和唯心主义者什么意思，唯心主义者是啥动、散步与郊(jiāo)游活动和日常(cháng)生活活动等。

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