重(zhòng)修的(de)是不是更好过？是重修于好，于在这(zhè)里作介词(cí)的。关于重修的是不是更好过(guò)以(yǐ)及重修(xiū)的是不(bù)是(shì)更好过，重修什(shén)么之(zhī)好，重修和洽什么意思，重修是怎么样，重修好过么等问题，农商网将为(wèi)你收拾以(yǐ)下(xià)的日子常(cháng)识：

重修是和重生一(yī)同(tóng)上(shàng)课吗

　　是的，重修是(shì)和重(zhòng)生(shēng)一同上(shàng)课的。

　　大学重修是和(hé)重生一同(tóng)上课(kè)，期末(mò)需求跟重生一(yī)同考试(shì)。大(dà)学考试某一(yī)门课未经过(guò)(一(yī)般是(shì)必(bì)修)，

　　下一(yī)个学年从头上这门(mén)课，并从头考试称(chēng)为重修(xiū)。大多数高校都采纳这(zhè)样的战略：当一位同(tóng)学(xué)在期末考试中有多(duō)科不及(jí)格(gé)，

　　鄙人(rén)一学期开学(xué)第(dì)一周给予(yǔ)补考机遇;若(ruò)该同学(xué)在补考(kǎo)期间把不及格的科目(mù)补考及(jí)格则不需求重修。

重修的是不是(shì)更好过(guò)

　　是重修于好，于在这里作介(jiè)词。

　　重修于好也可称为重修(xiū)旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修(xiū)旧好是一(yī)个(gè)汉语成语，指康复旧情，重(zhòng)归于好，康复以(yǐ)往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克(kè)芹《许茂和(hé)他的(de)女儿们》第五章：秀云(yún)不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去(qù)，这便(biàn)是一个最好的(de)重(zhòng)修旧(jiù)好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标(biāo)准汉字，此字始见于商(shāng)代甲骨(gǔ)文，字(zì)形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于(yú)多用来介绍(shào)动作的时刻、地址、人物(wù)等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引(yǐn)出自动者(zhě)，用在形容词后(hòu)，引出(chū)比较的(de)目标。

大学生(shēng)挂(guà)科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都(dōu)清楚，大(dà)学挂科了，需求补(bǔ)考，补考没过(guò)就需求(qiú)重修(xiū)。

　　在结业前的最终一学期(qī)有5门重修课，最(zuì)终成功准时结业。

　　能(néng)够(gòu)给你一些经历：1.提早和(hé)教师交流承认：必(bì)定要让(ràng)教师知道有你(nǐ)这号(hào)人在他(tā)那里重修，如果有(yǒu)重修(xiū)群，必定(dìng)要加(jiā)进去，然后(hòu)和教师阐(chǎn)明自己为什么会重修(xiū)，而且cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式表明自(zì)己必(bì)定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师(shī)问候(hòu)重修(xiū)的成果构(gòu)成：有的课程(chéng)是没有平(píng)常(cháng)成果的，我们(men)平常(cháng)都很忙，平常成果不给的话就不去上课了吧(ba)，多花时刻在(zài)图(tú)书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞(gǎo)到重修的课(kè)程，自(zì)学反(fǎn)而更(gèng)简单经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学(xué)不明白(bái)：这个时分能够(gòu)看(kàn)看我国(guó)大学生慕(mù)课，会对你的课(kè)程(chéng)有很(hěn)大协助的。

　　4.回(huí)绝和(hé)不(bù)重(zhòng)修的(de)人步调一致：他人没有重修课，到了大四根本就只有结(jié)业设(shè)计和选(xuǎn)修(xiū)课了(le)，你注定是要比他人多(duō)尽力一些(xiē)的(de)，这个(gè)时分应该对cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式自己担任了(le)。

　　5.放下(xià)心(xīn)理压力(lì)：不要觉得重修就(jiù)低人(rén)一等，到了(le)结业的时分，只需(xū)拿(ná)到结业证的都是好孩子cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式(zi)！

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