说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三年(nián)级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用是说明方法(fǎ)及作(zuò)用：举例子：举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫举例(lì)子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例(lì)的(de)说明方(fāng)法说明事物或事理，一(yī)要注意例(lì)子的代表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的(de)意思更明确(què)，读者(zhě)更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根(gēn)据(jù)大的范(fàn)围列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内(nèi)容(róng)更(gèng)充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗(shī)：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特(tè)，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力(lì)地说明事物(wù)的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人(rén)们比(bǐ)较(jiào)陌(mò)生的(de)事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的(de)事(shì)物和它比较，使读者(zhě)通过比较(jiào)得到(dào)具体而(ér)鲜明的印象。

　　事(shì)物(wù)的(de)特(tè)征也往往在(zài)比(bǐ)较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以是开曼群岛属于哪个国家 开曼群岛是国家吗(shì)同(tóng)类相比，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时(shí)，来势很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座桥却从没出过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数(shù)字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的(de)根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方法进(jìn)行说(shuō)明(míng)，既能(néng)准确(què)客观(guān)地反映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了(le)说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有(yǒu)一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏(píng)、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露(lù)了使用人(rén)不同的经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动性的说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

开曼群岛属于哪个国家 开曼群岛是国家吗　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要(yào)说明的对(duì)象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象(xiàng)详细(xì)具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对象更准确更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子(zi)相抱(bào)，有的(de)交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具(jù)体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言、科(kē)学的术(shù)语对某一概念的本(běn)质(zhì)特征作规定性的说明(míng)叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定义能(néng)准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面(miàn)，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读(dú)者在阅读时(shí)对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节(jié)约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时(shí)候，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白(bái)这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的(de)事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺(quē)欠(qiàn)，对某些(xiē)事物(wù)解说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设(shè)的想(xiǎng)法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环境来预设将(jiāng)来(lái)可(kě)能要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个(gè)地球(qiú)，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式

　　说明(míng)方法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特(tè)征（或事理）分门别类加(jiā)以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生(shēng)动形象地说明该事(shì)物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而(ér)准确(què)地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明(míng)对象的(de)××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言(yán)对说明(míng)的对象（或科学事(shì)理）加(jiā)以揭示(shì),从而更科(kē)学、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概(gài)括地揭示(shì)事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物(wù)的特(tè)征,增(zēng)强说服(fú)力(lì),如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使说明(míng)更具(jù)体生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用同列数(shù)字(zì)）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的(de)作用）。

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