重修(xiū)的是不是更(gèng)好过？是重修(xiū)于好，于在这里作介词的(de)。关于(yú)重修的是不是更好过以(yǐ)及(jí)重修的(de)是不是更好过(guò)，重修什么之(zhī)好，重修(xiū)和洽(qià)什么意思，重修是怎么样，重(zhòng)修好过(guò)么(me)等问题，农商网将为你收拾(shí)以下(xià)的日(rì)子常(cháng)识：

重修(xiū)是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同上(shàng)课的。

　　大(dà)学重(zhòng)修是和重生一同(tóng)上课，期末(mò)需求(qiú)跟重生一同考试。大学考试某(mǒu)一(yī)门课未(wèi)经过(一般(bān)是(shì)必修(xiū))，

　　下一个(gè)学年从头上这门课，并从头考(kǎo)试(shì)称为重修。大(dà)多数高校(xiào)都采纳这(zhè)样的战(zhàn)略：当(dāng)一(yī)位同学在(zài)期末考试中(zhōng)有多科不及格(gé)，

　　鄙人一(yī)学期开学(xué)第一周(zhōu)给予(yǔ)补考机遇日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国;若该(gāi)同(tóng)学在补(bǔ)考期(qī)间把不及格的(de)科目补考及格(gé)则不需求重修。

重修的是(shì)不是更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作介词(cí)。

　　重修于好也可称为重修(xiū)旧好(hǎo)、重归于(yú)好(hǎo)。

　　重修旧(jiù)好是一个汉(hàn)语成(chéng)语，指康复旧情，重归于(yú)好，康(kāng)复以往的友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自周克(kè)芹(qín)《许茂和他的女儿们》第五(wǔ)章：秀(xiù)云不肯(kěn)改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语(yǔ)一级通用标(biāo)准汉字，此字始见于商代甲骨文，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代(dài)的(de)于多用来(lái)介(jiè)绍(shào)动作的(de)时刻(kè)、地址、人物等日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国，表明在(zài)、从(cóng)、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自动者，用在(zài)形容词后，引出比较的(de)目标。

大(dà)学生挂科重(zhòng)修好过吗(ma)？

　　好过(guò)的。

　　大学生都清楚，大学挂科了(le)，需求补(bǔ)考，补考没过就需求重(zhòng)修。

　　在结业前的最(zuì)终一学(xué)期(qī)有5门重(zhòng)修课，最(zuì)终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交流(liú)承认：必定要让教师(shī)知道(dào)有你这(zhè)号人在他那里重修，如果有重修群，必定要加进去，然后和教(jiào)师阐明(míng)自(zì)己为什么会重修，而且表(biǎo)明自己(jǐ)必(bì)定要经过重修的决(jué)计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候重修的(de)成果构成(chéng)：有的课程(chéng)是(shì)没(méi)有平常成果的，我们平常都很忙，平常成果不给的话就不去上课了(le)吧，多花(huā)时(shí)刻在图书馆自己揣摩，一(yī)般搞到重(zhòng)修的课程，自学(xué)反(fǎn)而更简单经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个(gè)时分能(néng)够看看我国大学生慕课，会对(duì)你的课程(chéng)有很大协助的(de)。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步调一致：他人没(méi)有重修课，到了大四根本就(jiù)只有(yǒu)结业(yè)设计和选修课(kè)了，你注定(dìng)是要(yào)比他人多尽力一些(xiē)的，这个(gè)时分应(yīng)该对(duì)自己担(dān)任了。

　　5.放下(xià)心理压力(lì)：不要觉得重修(xiū)就低人一等，到了结业(yè)的时分，只(zhǐ)需拿到(dào)结业证的都是(shì)好孩子！

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