提(tí)高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记忆的材料的。

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说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？yle="text-align: center;">

记(jì)忆可以被(bèi)篡改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植(zhí)入的(de)，而且方法还非(fēi)常的简单，先跟大家说一(yī)个跟修改记忆(yì)有关(guān)的一(yī)个非(fēi)常(cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一(yī)个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的(de)妈妈(mā)发现凯(kǎi)斯(sī)最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到(dào)侵害之(zhī)后非常容易出(chū)现的(de)一(yī)种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯(kǎi)斯(sī)的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了(le)自己(jǐ)小时候去野外露营遭到了侵害的经(jīng)历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便记(jì)忆的材料(liào)。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩子提供他们感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以制(zhì)作(zuò)许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可(kě)在旁边配合我们孩(hái)子(zi)一起来(lái)进行这些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提(tí)出具体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给予评价，这样可能(néng)激发幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可(kě)以提出一两个问题让孩子从听到故(gù)事中找到答(dá)案，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住(zhù)见过哪(nǎ)些东西(xī)，去(qù)过哪些地(dì)方，都有(yǒu)哪(nǎ)些景物等，这样(yàng)就(jiù)会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩(hái)子完成任务时要(yà说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？o)给予及时(shí)的(de)肯定和赞扬，提高幼儿记忆的(de)积极(jí)性与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解(jiě)要记忆的(de)材料，可以大大提高孩子(zi)的记(jì)忆(yì)水平和有(yǒu)意识(shí)记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械(xiè)记忆(yì)，但在理解的基(jī)础上(shàng)，他们会记忆的更(gèng)好，这(zhè)样可以使他(tā)们记(jì)忆的(de)更牢固，这(zhè)对(duì)培养孩子的有意识(shí)记(jì)忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子(zi)在记(jì)忆东西前，父(fù)母(mǔ)要帮助(zhù)孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉(jué)器(qì)官进行记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官参(cān)加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获(huò)得(dé)感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明(míng)：这样会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记(jì)忆(yì)。

　　一(yī)般来(lái)讲(jiǎ说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？ng)，让孩(hái)子复习巩固(gù)所学的内容时(shí)，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿(ér)歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活动、散步与郊游活动(dòng)和日常生活(huó)活动等(děng)。

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