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　　朱子家训是(shì)谁写的(de)？是《朱子家(jiā)训》作者有二(èr)，一为(wèi)朱(zhū)柏(分压公式是什么，分压公式是什么意思bǎi)庐所作(zuò)，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做(zuò)的。关于朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的以(yǐ)及朱子家训是(shì)谁写的什么朝代，朱子家训是(shì)谁写的作者是(shì)谁，朱子家训(xùn)是谁写的(de)？，朱子家训是(shì)谁写的书，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的字等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)的知识答(dá)案：

朱子家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学(xué)家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训(xùn)》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文(wén)公(gōng)的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是(shì)在(zài)不(bù)同时代由不同的朱家先贤所撰写出来的不同传世巨作。很可惜世人多把他们的文(wén)章(zhāng)搞混了(le)，通(tōng)常人(rén)们多以《朱子(zi)家训(xùn)》来称(chēng)呼朱(zhū)柏庐的(de)《治家格(gé)言》，反而(ér)朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子(zi)家训》一(yī)般人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世(shì)孙，世界朱氏(shì)联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清(qīng)初江苏(sū)昆山县人。著名(míng)理学家、教育家。其(qí)父朱集璜(huáng)是明末(mò)的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼致力读(dú)书曾(céng)考取(qǔ)秀才，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂不再求(qiú)取功名，居(jū)乡(xiāng)教授学(xué)生(shēng)并潜心程朱理学(xué)主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛名(míng)。康熙曾多(duō)次征召，然均为先生(shēng)所(suǒ)拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十本教材用于教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主张知(zhī)行(xíng)并进，躬(gōng)行(xíng)实践(jiàn)。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。与(yǔ)徐枋、杨无咎号(hào)称“吴(wú)中三高士”。康熙三十七年(公元(yuán)1698年(nián))染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的

　　是《朱(zhū)子家(jiā)训》作者(zhě)有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所(suǒ)作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清(qīng)初江苏昆山(shān)县人(rén)。

　　著名理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵(dǐ)御(yù)清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名用(yòng)纯(chún)，字(zì)致一。

　　昆(kūn)山玉(yù)山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集璜在守(shǒu)昆(kūn)城抵御(yù)清军(jūn)时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育弟(dì)妹(mèi)，播迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之(zhī)义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教(jiào)授学生，潜心(xīn)治学，以(yǐ)程、朱(zhū)理学为本，提倡知行(xíng)并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时的(de)教育方法，使学生难(nán)以学(xué)到(dào)真实的(de)学问(wèn)，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷(kǎi)手(shǒu)写数十本(běn)教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁(níng)谧，严以律己，对(duì)当时愿(yuàn)和(hé)他(tā)交往的官吏、豪(háo)绅，以(yǐ)礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历代士大夫尊为(wèi)治家之经，清至民(mín)国年(nián)间一度(dù)成为童蒙(méng)必读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐(chǎn)明了修(xiū)身治家之道是(shì) 一(yī)篇家教名著，通篇意(yì)在劝人要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来处不易，半丝半缕，恒(héng)念物力维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎(láng)，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦(huì)翁，又称(chēng)紫阳先生、考(kǎo)亭先生、沧州病(bìng)叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南东路(lù)徽州府婺源县（今(jīn)江(j分压公式是什么，分压公式是什么意思iāng)西省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名的理学家(jiā)、思想家、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世(shì)称(chēng)朱(zhū)子，是孔(kǒng)子(zi)、孟(mèng)子以来最杰出的(de)弘扬儒学的大(dà)师(shī)。

教(jiào)育思想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹(xī)的长期从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了(le)《四书集注》等(děng)多种教材(cái)，培(péi)养了众多分压公式是什么，分压公式是什么意思人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得(dé)关注的，一是论(lùn)述小学和(hé)大学教育，二是关于朱子读(dú)书法(fǎ)。

论(lùn)述教育

　　朱(zhū)熹在总(zǒng)结前人教育经验和自(zì)己教育实践的基础上，基于对人(rén)的生理和心理(lǐ)特(tè)征的(de)初步认识，把一(yī)个人(rén)的(de)教育(yù)分成小学和大学(xué)两个(gè)既(jì)有区(qū)别又有联系的阶段，并提出(chū)了两者(zhě)不同的教育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶段(duàn)，其任务是(shì)培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学(xué)儿童(tóng)智识(shí)未开，思(sī)维能力薄弱，因此(cǐ)他(tā)提出小(xiǎo)学教育(yù)的内(nèi)容是(shì)学其事，主张(zhāng)儿童在日常生活中，通过具体行(xíng)事，懂得基(jī)本的(de)伦理道德规(guī)范，养成(chéng)一定(dìng)的行为习惯，学习(xí)初步的(de)文化知识(shí)技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要(yào)力求形象、生动(dòng)，能激发兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的(de)形式培养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育，其(qí)任务是在坯璞的(de)基础(chǔ)上再加光(guāng)饰，把他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重(zhòng)在教事的小(xiǎo)学教育不同，大学教育内容的重点是教理，即重(zhòng)在探究事(shì)物之(zhī)所以然。

　　对于大学教育(yù)方法(fǎ)，朱熹一(yī)是重视自(zì)学，二(èr)是提倡不同(tóng)学(xué)术观点(diǎn)之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹(xī)关(guān)于小(xiǎo)学(xué)和大学教育的见解，为中国古代(dài)教育(yù)思想(xiǎng)增添了新鲜的内容。