音读训读的(de)解释是什么，音读训(xùn)读的解(jiě)释(shì)是问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每(měi)个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按照这个(gè)汉字从(cóng)中(zhōng)国传入日(rì)本的时(shí)候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入(rù)的(de)时代(dài)和(hé)来源(yuán)地的(de)不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字(zì)的发音和现代(dài)汉语(yǔ)中同一(yī)汉字

　　的发(fā)音已经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是(shì)按照府试院试乡试会试殿试顺序，院试乡试会试殿试顺序记忆口诀日本固有(yǒu)的语(yǔ)言(yán)

　　来读这个汉(hàn)字(zì)时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多(duō)是表达(dá)日本固(gù)有(yǒu)事(shì)物的固有词(cí)汇(huì)等(děng)。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读(dú)是什么(me)意思？

　　训读(dú)（日(rì)语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种发(fā)音方式，是使用该(gāi)等汉字之日本(běn)固有(yǒu)同义语汇(huì)的读音。

　　所(suǒ)以训读只借(jiè)用(yòng)汉字(zì)的(de)形和义，不采(cǎi)用汉语(yǔ)的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉(hàn)字(zì)在日语(yǔ)中可能有不止一种读(dú)法，是由于其(qí)在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字(zì)的发(fā)音(yīn)。

　　每个汉(hàn)字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种(zhǒng)以上(shàng)的(府试院试乡试会试殿试顺序，院试乡试会试殿试顺序记忆口诀de)“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训(xùn)读

　　1、日(rì)语

　　在日(rì)语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固(gù)有的发音来读(dú)出汉字，与该汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的标(biāo)记法存(cún)在，充分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用府试院试乡试会试殿试顺序，院试乡试会试殿试顺序记忆口诀(yòng)类似于和(hé)训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着相关“汉语传(chuán)入(rù)以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学与语(yǔ)源论等(děng)进行讨论以外(wài)，日常言语已(yǐ)经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在(zài)的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读(dú)作“”的情况下(xià)意(yì)思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来(lái)的意(yì)思，这类的韩语类似于(yú)日(rì)文(wén)的“国训”。

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