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全因(yīn)素速写(xiě)是什(shén)么意(yì)思，全因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也(yě)可以理解(jiě)成写实(shí)的意(yì)思(sī)，但是(shì)速(sù)写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你(nǐ)的意思(sī)应该是(shì)那种明暗速(sù)写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对(duì)结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调(diào)子，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来表现的(de)，更突出(chū)的还有丢勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯的(de)列逆天邪神为什么不更新了 逆天邪神是什么时候开始写的(liè)宾美(měi)院强调全因(yīn)素也就是相对强(qiáng)调光(guāng)与影(yǐng)。逆天邪神为什么不更新了 逆天邪神是什么时候开始写的p>

　　现在(zài)一般我们如(rú)果(guǒ)强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围(wéi)环境(jìng)的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考(kǎo)试中(zhōng)不能在整体观(guān)念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在(zài)缺(quē)乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互(hù)之(zhī)间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体(tǐ)现出来，局部的(de)构造已经(jīng)很(hěn)突出(chū)了，而其他(tā)地方做的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo逆天邪神为什么不更新了 逆天邪神是什么时候开始写的)评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅(fú)画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是(shì)练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要的是(shì)培(péi)养(yǎng)一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到一(yī)幅素描画(huà)的成败，那么局部(bù)与局部、局部与整体(tǐ)的(de)关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种关系(xì)，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观对(duì)象真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人，没有绝(jué)对相同的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对(duì)象的特(tè)征和独具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学(xué)生不(bù)管画谁，不管对(duì)象的(de)长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师(shī)也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素(sù)描作(zuò)品(pǐn)优(yōu)劣(liè)的标准之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事(shì)物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学生(shēng)长时间(jiān)脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃(qì)对客观对象感知能(néng)力(lì)的(de)训练，那么他就有可能(néng)造成感知(zhī)能力的退化(huà)，失去一个艺术(shù)家所应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就(jiù)是千(qiān)人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个画(huà)家重要条(tiáo)件的(de)眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面(miàn)调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和变(biàn)化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一种成分多(duō)点，哪一种成(chéng)分(fēn)少(shǎo)点(diǎn)，都(dōu)要给你的感受而(ér)定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但(dàn)不管怎(zěn)样的比例(lì)关(guān)系，三大基本色调都不应(yīng)缺(quē)少其(qí)中的(de)一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如(rú)果处理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离(lí)，使之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占其(qí)面部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易(yì)造(zào)成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的(de)前提下，允许对(duì)局部的(de)色调(diào)进行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都(dōu)画得很好很完(wán)整，但局部和局(jú)部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物(wù)体在(zài)一个固(gù)定光(guāng)源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了(le)物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不(bù)能(néng)说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物(wù)体(tǐ)的(de)关系(xì)，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自(zì)己(jǐ)眼(yǎn)睛所(suǒ)观察(chá)到(dào)的形(xíng)体，具(jù)体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物(wù)上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的(de)形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一(yī)个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将(jiāng)那些(xiē)自然(rán)的秩序，导换成美(měi)的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础,是最能体现人的绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度百科-素描(miáo)

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