小学(xué)六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用，六种说明方法(fǎ)及作用(简(jiǎn)短(duǎn))是六种常用说明方法(fǎ)分(fēn)别是举例子、引(yǐn)资料、作比较、列数(shù)字(zì)、分类别(bié)、打比(bǐ)方的。

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小学六种说(shuō)明方(fāng)法及作(zuò)用，六种说明(míng)方法及作用(简短)

　　举例子(zi)的作用是使文章表达的意思更明(míng)确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际(jì)事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或(huò)事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的(de)意思更明确(què)，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　2、引(yǐn)资料(liào)

　　为了使(shǐ)说明的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)资料(liào)的范围很广，可以是(shì)经典著作(zuò)，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　引用(yòng)古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗(shī)情(qíng)画意。

　　引用故事使文章具(jù)有趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象加以比较来说明事(shì)物特(tè)征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比(bǐ)较(jiào)陌(mò)生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经(jīng)熟悉的事(shì)物和它比(bǐ)较，使读(dú)者通过(guò)比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在(zài)比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)所要(yào)说明的(de)事物具体化，还可(kě)以采用列数(shù)字的(de)方两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的(de)数(shù)字，一定(dìng)要准确无误，不准确的(de)数(shù)字绝对(duì)不能(néng)用，即使是估计的数字也要(yào)有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明(míng)，既能(néng)准确(què)客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明(míng)文的准确(què)性，准(zhǔn)确地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往往从单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质(zhì)、成因(yīn)、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性和生(shēng)动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的(de)打比方的说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

小学六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及(jí)作(zuò)用

　　小学的六种说明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列(liè)举有代表性的、恰(qià)当的事例来说(shuō)明事(shì)物特(tè)征的(de)说明方法。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意思更明确，使说明(míng)的(de)对象(xiàng)更生(shēng)动形象，便于(yú)读者(zhě)理解(jiě)。

　　例句：我国名(míng)胜古迹(jì)十分多.诸如(rú)泰山(shān),黄河,故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝(xiào)陵(líng),香格里拉等。

　　2、列(liè)数(shù)字(zì)。

　　从数量上说明事(shì)物特征或事理的方法。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字，也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特点更加精确(què)、科学(xué)令人信服。

　　例句：黄(huáng)河(hé)在近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两(liǎng)岸人民带来了深重的苦(kǔ)难。

　　黄河(hé)是世界上含沙量最大的大河(hé)，其含沙量(liàng)相当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明(míng)文中斗(dòu)老(lǎo)镇将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　作用：突出强调事物的(de)某种特征。

　　例(lì)句：黄河是世界上含沙量(liàng)最大的大河，其(qí)含沙量相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过(guò)比(bǐ)喻的修辞手(shǒu)法(fǎ)来说(shuō)明事物特(tè)征的一种说(shuō)明方法。

　　作用：使(shǐ)抽象的事物变得具体、生动、形象。

　　例(lì)句(jù)：人们都(dōu)说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类，然后依(yī)照类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明，这种说明方法叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说(shuō)明事物(wù)的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的(de)种类很多，总(zǒng)的来说可以分为(wèi)两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的语言对事物的本质特征作(zuò)概括的说(两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了shuō)明方法。

　　作用：科(kē)学准确地解释空粗说明(míng)对象的内(nèi)涵,使说明更严密，更通(tōng)俗易懂。

　　例句：两组对边分别(bié)平行的(de)四边形叫平行四边形。

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