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全因素速写是什么意思，全因素(sù)速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因(yīn)素也可以理解成写实的意思(sī)，但是(shì)速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思(sī)应该(gāi)是(shì)那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构(gòu)素描是(shì)不(bù)考虑光(guāng)影的，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结(jié)构入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从(cóng)结构入(rù)手来表(biǎo)现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧(ōu)的(de)俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强(qiáng)调全(quán)因素也(yě)就是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全(quán)因素素描就是强调画的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期(qī)性的作业(yè)训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下(xià)全(quán)面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的(de)把握(wò)下一味死抠局(jú)部，造(zào)成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺(yì)术思维的(de)“意境”和如(rú)何(hé)观察(chá)事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描(miáo)练(liàn)习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一(yī)幅素(sù)描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关(guān)系就(jiù)显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不)，比透视关(guān)系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画(huà)出来的作品，才是(shì)客(kè)观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本(běn)任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特(tè)征和(hé)独具个性的差异，但是(shì)在素描写生的过(guò)程中，常常看到有(yǒu)的学生(shēng)不(bù)管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初(chū)学时(shí)期老师指导上的失(shī)误(wù)，还有考生(shēng)自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也(yě)不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确(què)实不(bù)是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个(gè)学生对事物所(suǒ)具备(bèi)的(de)敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去(qù)编造所(suǒ)谓的画(huà)面效果和(hé)废弃对客观(guān)对(duì)象感知能力的(de)训练(liàn)，那么他(tā)就有可能造成感知能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表(biǎo)现就是(shì)千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要条件(jiàn)的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试卷是无法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛(máo)病(bìng)一旦形成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时，最(zuì)容(róng)易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对(duì)比和变化规律,画面的层次(cì)就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常(cháng)重大的，但(dàn)不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰(huī)的(de)原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占其面部的(de)大部分面积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当(dāng)中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观(guān)对(duì)象的(de)前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的(de)艺术处理。

　　素描(miáo)写生的(de)对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这种(zhǒng)客观(guān)秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面的(de)整体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)，每(měi)个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定(dìng)光源(yuán)的照射下，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以(yǐ)解(jiě)释为(wèi)“存(cún)在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静(jìng)物，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那(nà)些自然的(de)秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的(de)、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是(shì)最能体现人(rén)的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏(tà)踏(tà)实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度百科-素描

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