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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要(yào)的一点就是(shì)张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书，不必(bì)总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可(kě)以(yǐ)发(fā)狠(hěn)似的，咬牙切齿(chǐ)地(dì)去(qù)背某个段落; 你(nǐ)也(yě)可以悲痛欲绝，泣(qì)不(bù)成声似(shì)的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当(dāng)然那个人不一(yī)定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉(sù)别人什(shén)么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是(shì)经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读(dú)理解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此(cǐ)基础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否(fǒu)则(zé)便成(chéng)了“小(xiǎo)和尚念(niàn)经”! 在(zài)理解的基础上(shàng)，就是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐随文(wén)字流(liú)转。

　　如遇对话形式的(de)，不(bù)妨一(yī)个人模仿不同角(jiǎo)色进行(xíng)对话，或者与(yǔ)父母、同学分角色对(duì)话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读(dú)可以避(bì)免默读时容易出现的(de)跳行(xíng)、停顿、重复等错(cuò)误(wù);第二，读出声(shēng)来，可(kě)以震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加快记忆速度(dù);第三，可以(yǐ)排除外界的一些(xiē)噪音干扰有助(zhù)于(yú)记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情感，自(zì)我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪(xù)高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效果好，捂住(zhù)耳多读书(shū)也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法(fǎ)帮助记忆(yì)。

　　4.实(shí)在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得(dé)多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将要(yào)背的东西(xī)编(biān)号啊，一段一段来，这(zhè)样(yàng)会快一点(diǎn)的，要是全篇一(yī)起反而很慢，另外可以利用(yòng)奖(jiǎng)励(lì)的(de)办法啊，背好一段就奖励自(zì)己(jǐ)休息一会，或者吃点什么的，相信持(chí)之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前(qián)，闭上眼(yǎn)睛(jīng)想象一(yī)下(xià)自己能考好，想象自己在(zài)取得良好的(de)成绩之后，父(fù)母高(gāo)兴(xīng)、别人赞扬(yáng)的情景，想象(xiàng)为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体(tǐ)情况不同，有(yǒu)的学生早上的(de)记忆力好(hǎo)，有的(de)学生(shēng)临睡(shuì)前的(de)记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己(jǐ)的实际情况，来选(xuǎn)择(zé)适合自己的背诵时间。

　　这个时间段(夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处duàn)可(kě)能也不是特别固定，学生们(men)可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人(rén)的(de)遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样也(yě)可以起到事半(bàn)功倍(bèi)的作用。

　　比(bǐ)如在背诵(sòng)语文(wén)课(kè)文的(de)时候，学生可以(yǐ)先记(jì)住一(yī)些(xiē)关键(jiàn)没(méi)和肢的(de)词(cí)句，再根(gēn)据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅(jǐn)能(néng)够(gòu)提高效率，还(hái)可以帮助(zhù)学生边理解边(biān)背诵，牢牢(láo)掌(zhǎng)握(wò)住其(qí)中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不(bù)如(rú)理解。

　　尤其是文科一(yī)些(xiē)段落比(bǐ)较(jiào)冗长(zhǎng)的内(nèi)容，我们常常需要采(cǎi)取分段背(bèi)诵的方(fāng)式。

　　那么(me)把(bǎ)其(qí)中(zhōng)的一些(xiē)关键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易(yì)错难记(jì)的知识点，边读(dú)的时候边画下(xià)来。

　　就有利(lì)于我们(men)通过理解的方式，加速背(bèi)诵的过程。夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面(miàn)记的过(guò)程(chéng)，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的(de)话(huà)，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话，而是自己的(de)语言(yán)，将背诵(sòng)的内容(róng)描述(shù)出来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的(de)背诵(sòng)结果，也是检验你是否(fǒu)真正的理解了这(zhè)一段(duàn)知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候，相关(guān)知(zhī)识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背过(guò)的(de)古诗(shī)里描述的是一段怎样(yàng)的场景，这个时候往往你就能(néng)感(gǎn)到得心应手(shǒu)。

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