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千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门(mén)课(kè)程(chéng)是(shì)医(yī)学基(jī)础课基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了(le)许(xǔ)多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)，怎(zěn)样学好护理学(xué)专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的(de)两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖(千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结(jié)构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好(hǎo)，您可(kě)以报名(míng)参加成年(nián)人自(zì)考，选择护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望可(kě)以帮(bāng)到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉(jué)得现在学习护理专业(yè)还是挺不错的(de)呀，未(wèi)来的就(jiù)业前景也是相当的广阔，要知道现在(zài)护理专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很(hěn)长一段(duàn)时间，这个专业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现在我们(men)国家的护士还(hái)是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出(chū)现了很(hěn)多(duō)特殊(shū)型的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必(bì)须(xū)要(yào)是(shì)一个特别有爱心，非常(cháng)有(yǒu)责任心，平时(shí)也是比较细心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一(yī)定要培(péi)养出(chū)严(yán)谨的作风和(hé)良好的(de)生(shēng)活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个(gè)专业，我们都必须要付(fù)出(chū)全部(bù)的精(jīng)力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的(de)困腔两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一(yī)些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神(shén)奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹服，学(xué)起来依(yī)旧不容易。

　　因为(wèi)所有的(de)过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断(duàn)是怎(zěn)样的(de)情(qíng)形，或(huò)者就(jiù)一个(gè)现象存(cún)在(zài)好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种(zhǒng)物质，还要记住每一(yī)步发生的(de)器官以(yǐ)及(jí)发生的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编(biān)一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如在记(jì)忆人体八种必(bì)须氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提出(chū)来(lái)组成(chéng)一句相对容(róng)易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关又难(nán)记的名(míng)词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系(xì)统而有条理，没(méi)有(yǒu)琐(suǒ)碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的不良(liáng)反(fǎn)应为例(lì)，总论(lùn)中指出(chū)，不良(liáng)反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至(zhì)每一种药物(wù)都有(yǒu)其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的，就是(shì)治疗作(zuò)用(yòng)；如果(guǒ)不符合用药目(mù)的，就成了(le)对(duì)用药者不(bù)利的不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院以后，我(wǒ)们会学到中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等(děng)有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方(fāng)等等(děng)，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在(zài)临床传授(shòu)给患(huàn)者，对自(zì)己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经(jīng)的(de)时(shí)候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴(xué)，也(yě)能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时身(shēn)体有些许不适的时候，也可以实地(dì)操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时(shí)，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能(néng)解决，及时找领导处理，原则(zé)是(shì)不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其(qí)实(shí)不是(shì)推(tuī)卸(xiè)责任，而是一个技(jì)巧，首先(xiān)留出(chū)一段(duàn)时间让患者情(qíng)绪冷静(jìng)下来(lái)；其次领导出(chū)面(miàn)会(huì)使得患(huàn)者(zhě)有被重视(shì)的感(gǎn)觉，也(yě)会重新审视(shì)自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试(shì)也不为难(nán)大(dà)家(jiā)，都能(néng)轻松通过(guò)，所以是(shì)大(dà)学期(qī)间(jiān)难得的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻(qīng)松(sōng)的课(kè)程外，护理学(xué)院开设的(de)重(zhòng)头(tóu)课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是(shì)跟医学基础课(kè)一样的(de)，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一(yī)门(mén)理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何(hé)填写各种表单，如(rú)何写护理病历，以及患者(zhě)住院(yuàn)期(qī)间可能会(huì)实施的各种护(hù)理操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输(shū)血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患者就(jiù)涉及到如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的(de)护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达(dá)的作用并没有(yǒu)我们想象中那(nà)么大。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是(shì)一种(zhǒng)非常好的关(guān)怀(huái)方(fāng)式，当患者身(shēn)体、心(xīn)理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的(de)手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护(hù)患关系，建立(lì)怎(zěn)样的护(hù)患关系，这(zhè)其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说(shuō)替患者(zhě)准备好一(yī)切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称(chēng)之为(wèi)优秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具(jù)备一定的自(zì)理能力(lì)，就应(yīng)该充分调动(dòng)其积极性，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘(jué)他(tā)的潜(qián)力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的(de)是让(ràng)患(huàn)者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理学(xué)，这四门课程(chéng)都会(huì)有每周(zhōu)一次临床见习(xí)的机会，大致内容是上午在病房参(cān)观(guān)学习，看看医生护士的工作流(liú)程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或者罕(hǎn)见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论(lùn)上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内容也是很(hěn)实(shí)用的(de)。

　　比如说外科护(hù)理学，主要(yào)是介绍手术及(jí)外伤患者的(de)护理。

　　手术(shù)患(huàn)者的(de)护理包括(kuò)术前护理(lǐ)、术后(hòu)护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三个部分，像(xiàng)一般(bān)手术(shù)病(bìng)人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且(qiě)会影响(xiǎng)各器(qì)官(guān)的生理(lǐ)功能，而(ér)且个体差异很(hěn)大(dà)，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护理人员不(bù)能根据其他(tā)患者的经(jīng)验(yàn)来判(pàn)断(duàn)另(lìng)一个患者的疼(téng)痛程度(dù)，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉以及(jí)表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来的(de)表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综(zōng)合(hé)评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心(xīn)的(de)问题是，如何饮(yǐn)食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的(de)术后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的(de)，视(shì)患者病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐(jiàn)进，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一年(nián)半的护理实习与半(bàn)年的(de)医疗实习，护(hù)理实习是在各(gè)个(gè)科室跟着护士老师从事护(hù)理(lǐ)工(gōng)作，医疗(liáo)实习(xí)则是跟随着医(yī)生老师(shī)从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机(jī)器，而是一个个(gè)生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你不能(néng)承担，而且会给病人及(jí)家属带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作(zuò)时(shí)查，操(cāo)作后(hòu)查；七对包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤(yóu)其是针具与血制品(pǐn)，一定要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自己的身体负责(zé)，还要对(duì)自己的学业负责，临(lín)床(chuáng)的(de)老(lǎo)师(shī)都很繁忙(máng)，带的学生又多(duō)，不可能时时想着要(yào)给你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多(duō)学(xué)多看多(duō)做多问，而(ér)且还要做到及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉(xī)的(de)病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对知识的理解(jiě)及积累是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好(hǎo)吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如(rú)果只是(shì)想要(yào)学习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的工作的话，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作(zuò)的话(huà)，就要做好面(miàn)对辛苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

学护理专业，能(néng)学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独(dú)立自主(zhǔ)，很多人(rén)都向往成为(wè千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么i)都市(shì)“白富美(měi)”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工(gōng)作量相对比较少，但是(shì)工(gōng)作待遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行(xíng)业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来(lái)越受到人(rén)们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要(yào)是因(yīn)为(wèi)护理专业对于整个医(yī)疗团队起着决定性的作用，它的好坏(huài)就可(kě)以看出这个(gè)医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展(zhǎn)离不(bù)开好的护(hù)理(lǐ)团(tuán)队，护理团(tuán)队已(yǐ)经(jīng)如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业的(de)学生，一(yī)定好(hǎo)的自主学(xué)习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听(tīng)讲好好学(xué)习专业的知识，也应该课外多看(kàn)一些(xiē)有关专业的(de)书(shū)，拓展自己(jǐ)的认知(zhī)能力，不仅仅(jǐn)局限在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学团队(duì)，但是最(zuì)主要的还是(shì)自(zì)己的学习能(néng)力(lì)和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组(zǔ)织有在医院实习(xí)的话，要(yào)好(hǎo)好的把握机会(huì)。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须(xū)运(yùn)用到临床(chuáng)的，有时候知(zhī)识丰富(fù)，但是临床工(gōng)作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技能，随(suí)着护(hù)理的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或(huò)者注重生(shēng)活(huó)上(shàng)护理(lǐ)，而是一项专业(yè)的涵(hán)盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方(fāng)面就是稳(wěn)准(zhǔn)快(kuài)好，只有你的技(jì)术娴熟(shú)，才能给病人(rén)安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为(wèi)人(rén)民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要(yào)有崇高(gāo)的职业精神(shén)和为人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是很(hěn)忙(máng)的，有时候连(lián)续(xù)好几个月(yuè)都没有休息，那么(me)这个时候一(yī)定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓厚的学(xué)校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的(de)心态和(hé)知(zhī)识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心态，好好(hǎo)学习(xí)专业(yè)的(de)护理知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是(shì)最好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救属死扶(fú)伤(shāng)！救人(rén)！至于(yú)怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知(zhī)识联(lián)系实(shí)际，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学(xué)什(shén)么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础(chǔ)医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理(lǐ)学(xué)、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医学伦(lún)理学(xué)、护理(lǐ)学(xué)导论、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护(hù)理学(xué)、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预(yù)防医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性(xìng)教学环(huán)节(jié)：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等六部(bù)委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多(duō)国家护理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士的(de)数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护(hù)士的比例(lì)是1：2，重要(yào)科(kē)室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远(yuǎn)远(yuǎn)达(dá)不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大(dà)，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国、加(jiā)拿(ná)大、新西兰、新(xīn)加坡、日本(běn)及全(quán)球(qiú)其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准中国。