高考(kǎo)小说标题的作(zuò)用的答题模式，小说标(biāo)题的(de)作用的答题模式和(hé)例题是小说标题的作用：情节(jié)上，点明中心事件或(huò)关键(jiàn)人、物(wù)，成为全说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用文的线索；人(rén)物上，突出人物形(xíng)象或品质；主题上(shàng)，揭示(shì)(暗示)主旨；表达上，比喻象征的(de)运用，形象而又有生动(dòng)，吸引读者的阅(yuè)读(dú)兴趣的(de)。

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高考(kǎo)小(xiǎo)说标(biāo)题(tí)的作(zuò)用的(de)答题模式，小(xiǎo)说标题的作用的答题模式和例题

　　小说(shuō)标题的作用：情(qíng)节上(shàng)，点明中心事(shì)件或关键(jiàn)人、物，成(chéng)为全文的线索；

　　人物上，突出(chū)人(rén)物形象或品质；

　　主题上，揭(jiē)示(shì)(暗(àn)示)主(zhǔ)旨；

　　表达上，比喻(yù)象征的运(yùn)用，形象(xiàng)而又有生动，吸引(yǐn)读者(zhě)的阅读(dú)兴趣。

　　文章情节即(jí)围绕这一(yī)线(xiàn)索(suǒ)展(zhǎn)开，使文章结构完整严谨。

　　文章的写作线索大致(zhì)可(kě)分(fēn)为六大类：人(rén)、事、物(wù)、时、空、情。

　　和题目(mù)相关的主(zhǔ)要(yào)有(yǒu)两(liǎng)类：物、情(qíng)。

　　奠定感情基调、寄托作者情感。

　　物：以某物为(wèi)线索。

　　情：以(yǐ)谁对谁(shuí)的(de)什么之情为(wèi)线(xiàn)索。

　　判定标准(zhǔn)：标题中出现具(jù)体事(shì)物、或具体情感，就答(dá)这一点。

　　1、点明了(le)本文(wén)的(de)写作线索。

　　2、指出线索是(shì)什么(me)：以什么为线(xiàn)索。

　　3、指出线索(suǒ)带来的(de)结构作用(yòng)：贯(guàn)穿全(quán)文，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整。

小说标题的作用的答题模式是(shì)什(shén)么?

　　小说标题作用答题(tí)格式：

　　（1）先看标(biāo)题(tí)的表(biǎo)层义(yì)：（词语的含(hán)义(yì)，概说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用括内容，点明对象）。

　　（2）再(zài)思考深层(céng)含义：（引申义、比喻义、象征义）；人(rén)物与人物的关系（表(biǎo)明人物(wù)性格、表明作(zuò)者(zhě)的情感与态度）；主旨与主旨(zhǐ)的关系（点明、揭示）。

　　标题(tí)的作用的答(dá)题(tí)格式：

　　1、分析禅卜旁(páng)标题字词。

　　就是从理解文章标(biāo)题关(guān)键词的(de)本义(yì)，字面(miàn)义入手，联系文(wén)章内容，得出(chū)标题的深(shēn)层含(hán)义或作用。

　　2、分(fēn)析标题修(xiū)辞。

　　也就是(shì)从理解文章标(biāo)题的(de)修辞手法入手(shǒu)，联系文章的(de)人物形(xíng)象及隐含的情感来(lái)理解标(biāo)题的含(hán)义或作用(yòng)。

　　3、看内容(róng)主(zhǔ)旨(zhǐ)。

　　从(cóng)文章的写作内容，作者感(gǎn)情(qíng)，主题思(sī)想入(rù)手，分析标(biāo)题揭示的思想内容。

　　标题的(de)常(cháng)见作用：

　　1、概(gài)括文章(zhāng)的主要内容(róng)。

　　2、作为文章(zhāng)线索（文(wén)章情节围绕这(zhè)一线索(suǒ)展开）。

　　3、作者感情的出(chū)发点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双(shuāng)关(guān)弊枯。

　　6、是(shì)全文的“文眼”（提示文章中(zhōng)心）。

　　7、吸引(yǐn)读者兴趣。

　　表明写作(zuò)对象；关联主要情节；贯穿全(quán)文线索(suǒ)；透(tòu)露(lù)情感主旨。

　　此外还有作用：寓意含蓄，引人(rén)深(shēn)思；制贺橡(xiàng)造悬念，激发读(dú)者的阅读兴趣(qù)。

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