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音乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类(lèi)包括哪些专业

　　该(gāi)专业主要培养(yǎng)和造就适应社会主义市场(chǎng)经济建设和教育改(gǎi)革(gé)发展(zhǎn)需要(yào)的具有(yǒu)较(jiào)好音(yīn)乐素养(yǎng)和教学(xué)能力(lì)的专门人才。

　　开设此专业(yè)的院(yuàn)校有中央(yāng)音乐学院(yuàn)、上海(hǎi)音(yīn)乐学院(yuàn)、天(tiān)津音乐(lè)学院、重庆师范(fàn)大学、西华(huá)师范大学、河北师范大(dà)学等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐(lè)专业主要包括声乐(lè)、器乐(lè)、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音(yīn)乐教育等六个专业，其中(zhōng)音乐艺考主要分(fēn)为两个方向，一个是音(yīn)乐教育类，另一(yī)个(gè)就是音(yīn)乐表(biǎo)演类。

　　1音(yīn)乐作(zuò)曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合(hé)、组装、创造性地安(ān)排与使用。

　　早期(qī)的音乐中，作品(pǐn)必须能够顺利(lì)进(jìn)行演奏才(cái)算完成(chéng)全部的作(zuò)曲工(gōng)作(zuò)。

　　并且，创作能(néng)够演奏(zòu)出来的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随(suí)着音乐(lè)制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便(biàn)没有实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并不适(shì)合真(zhēn)实(shí)演奏(zòu)或无法演奏，也可通(tōng)过电子设备(bèi)获得想要的(de)音乐效果。

　　所以当(dāng)今看(kàn)来，创(chuàng)作某些(xiē)即(jí)便没有最后的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是(shì)在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务于音乐内容，每个(gè)声(shēng)部都是平等的(de)。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部音乐与(yǔ)纯打击乐(lè)音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中(zhōng)一个因素就(jiù)有(yǒu)可能改变一首音乐的内容，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业后找到一份稳(wěn)定的(de)工作，那(nà)么音乐教育(yù)是一个(gè)不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也(yě)是大多数音乐专业毕业(yè)生的选择。

　　如果(guǒ)你想成为一(yī)名(míng)私(sī)人乐器(qì)教师或(huò)K-12音乐教师，大多数(shù)学校(xiào)都会(huì)要求你有一(yī)个(gè)学(xué)士学位，而大学(xué)教(jiào)师(shī)就需(xū)要硕士或(huò)博士(shì)学位。

　　就拿美国(guó)举例(lì)来说，学(xué)生的(de)音乐教育学位课程可以(yǐ)为自己(jǐ)在大学所在州的认证做(zuò)准备，所以如果学生毕业于肯塔(tǎ)基(jī)州的(de)音(yīn)乐教育学士课(kè)程，不一定有资格在伊利(lì)诺斯州任教。

　　而中国(guó)的情况就各(gè)有(yǒu)不同，每个地区每个学校(xiào)的要求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生(shēng)阶段(duàn)，音乐表演课程给学生时间和资源来专注(zhù)于(yú)演奏音乐和(hé)磨练他(tā)们在一(yī)种主(zhǔ)要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课程要求学(xué)生(shēng)在入(rù)学前参加试(shì)镜，培训学生成为表演家、音乐治疗师、私(sī)人乐器教师、歌(gē)剧(jù)演唱(chàng)家、指挥家、教堂(táng)管风(fēng)琴(qín)手(shǒu)和(hé)音乐家。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)/录音艺术电子音乐制作，电(diàn)子音(yīn)乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代(dài)随着电脑的产(chǎn)生兴起而兴(xīng)起的一种在(zài)电脑(nǎo)上完成制作的(de)音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的专业(yè)无疑非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术/录(lù)音艺术(shù)的(de)学生将学习(xí)音乐技(jì)术硕(shuò)士学(xué)位所需的(de)录音(yīn)、音(yīn)乐制作、现场声音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信息学等(děng)领(lǐng)域的高级技能。

　　需(xū)要学生在音乐技(jì)术的所有领域都拥有(yǒu)坚实的基础，通过与音乐(lè)表(biǎo)演和作曲专业的学生合作，尝试在实验(yàn)性音乐与传统(tǒng)音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度(dù)，以进入竞争激烈(liè)的词曲(qū)创作领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲相关的一(yī)对一课程(chéng)，发展特(tè)定的技(jì)能和自(zì)己的风格，并获(huò)得在不断(duàn)发展的音乐产业(yè)中工作所需要(yào)的(de)一系(xì)列工具和(hé)技术。

　　偏向于流行(xíng)音乐(lè)方面的作曲编曲(qū)，招收的很多都是(shì)在(zài)唱(chàng)歌(gē)方面(miàn)有不(bù)错基础(chǔ)的学生，在软件的学(xué)习上不会(huì)太过(guò)强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很(hěn)多方面也是(shì)现(xiàn)代流行音(yīn)乐方(fāng)面的风格(gé)、创作方式(shì)等(děng)。

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