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碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什(shén)么是在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应(yīn碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量g)题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性(xìng)格的。

　　关(guān)于(yú)文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么以及文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么(me)，文章结尾有什(shén)么作用(yòng)？，文(wén)章结(jié)尾有(yǒu)啥(shá)作(zuò)用等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下(xià)知识：

文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境(jìng)和本(běn)书(shū)要表达(dá)的感情相渗(shèn)透(tòu)，易于(yú)表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和人物(wù)进(jìn)行分析

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中(zhōng)心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或(huò)。

　　。

<碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量p>　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn)或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读(dú)的作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映客观(guān)事物的,客(kè)观事物是千变万化的(de),反映千变万化的客观事物的文(wén)章(zhāng)形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例(lì),有记叙文、说明文(wén)、应用(yòng)文、议论文等(děng)文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以大致(zhì)地分成(chéng)记人的、叙事的(de)、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什(shén)么(me)方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发(fā)展(zhǎn),不(bù)能(néng)为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章(zhāng)时,觉(jué)得有些(xiē)文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还(hái)要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结(jié)尾的方法是(shì)多种多(duō)样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也就(jiù)自(zì)然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话;有的(de)是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全(quán)文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的(de)话来收束全篇;有的人在文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处地(dì)通过某种途径把(bǎ)文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们(men)留下想像的余地;有的人(rén)写(xiě)文章(zhāng)时充分(fēn)表达了自己的(de)感情,同时自己在写作过程(chéng)中(zhōng)被自己(jǐ)表(biǎo)达(dá)的感情所感染,情不(bù)自禁地在(zài)文(wén)章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文(wén)章结(jié)尾处,回应前文,和文(wén)章的标(biāo)题或(huò)者文章的开头(tóu)联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细想却(què)很深刻(kè);有的(de)结尾话虽(suī)说(shuō)完(wán)意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺(shùn)应文(wén)章内容的(de)发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在(zài)马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然(rán)是非(fēi)常(cháng)难看的。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来,同死人(rén)呆在一(yī)起怎(zěn)么行!哦(ó),我们(men),我们(men)总能熬(áo)过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄(é)国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位(wèi)渔(yú)夫和他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在(zài)她死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他(tā)们美(měi)好的心灵和(hé)高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾(wěi)处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的(de)前(qián)面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知(zhī)道为(wèi)什么(me)要这样做,但是(shì)她觉得非这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾(wěi)时(shí)桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文(wén)章的中心意思已(yǐ)经得到(dào)了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对(duì)渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读(dú)者理(lǐ)解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们(men)说的(de)开头,结尾……都(dōu)是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来(lái)说,是因为为(wèi)了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局(jú)、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和性格特(tè)征上(shàng)来;一般(bān)写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读(dú)者从标题(tí)到文章结(jié)束看(kàn)过一(yī)遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感(gǎn),应(yīng)该使(shǐ)人感到,文(wén)章的(de)结(jié)尾和文(wén)章的(de)标题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间(jiān)部分(fēn),是(shì)密(mì)切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章的结尾使(shǐ)人读过之后(hòu)感到是多(duō)余的,或(huò)者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文(wén)章的(de)完整性,那就不(bù)是好的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾值得(dé)我们(men)学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共产党领导的(de)土(tǔ)地改革使中国农村(cūn)发(fā)生了翻天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的(de)田寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都(dōu)要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大(dà),无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以(yǐ)后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天(tiān),上十天不(bù)去,也无事,她(tā)就(jiù)打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了(le);收(shōu)获(huò)的(de)一天见(jiàn)秋生(shēng)家拉(lā)了(le)一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章的前后内容(róng)一起构成了一(yī)篇(piān)结构紧(jǐn)凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整(zhěng)体,使作(zuò)者所要表达的(de)主(zhǔ)题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实(shí)有力(lì)

　　阿托尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就是当读者把作品读完之后(hòu),有使他翻(fān)开第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写(xiě)诗、作(zuò)文(wén)要(yào)做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使(shǐ)文(wén)章充实(shí)有力,篇幅不(bù)宜过长,语言(yán)应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们(men)先看小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决(jué)口合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时(shí)又(yòu)紧(jǐn)扣中心。